本周高三生物组的集体备课主要内容有两项：
1.汇总前期高频错题商讨下次命题方向
2.主备DNA结构、复制、基因的表达的一轮复习教法旨在通过深入分析和研究提升学生的学习效果和成绩。

梁华老师首先对整个年级的近几次统一作业和联考的答题数据进行了详细分析，通过深入分析和研究错题，对错题不断细化，将这些数据与错误率高的选项和考点进行对比，专门整理并逐题分析，以发现学生的高频错点。对高频错题进行统计分析后，在下次命题中增加相应的变式训练，以此解决学生的痛点难点。另外梁华老师还重点关注了命题方向和新教材变动，与备课组集体讨论，在日常的命题考试中，该加入哪些新高考高频考点，提高每周试题的科学性和有效性，提升命题质量。

梁华老师首先对整个年级的近几次统一作业和联考的答题数据进行了详细分析，通过深入分析和研究错题，对错题不断细化，将这些数据与错误率高的选项和考点进行对比，专门整理并逐题分析，以发现学生的高频错点。对高频错题进行统计分析后，在下次命题中增加相应的变式训练，以此解决学生的痛点难点。另外梁华老师还重点关注了命题方向和新教材变动，与备课组集体讨论，在日常的命题考试中，该加入哪些新高考高频考点，提高每周试题的科学性和有效性，提升命题质量。

备课组投入了大量的时间和精力，聚焦于每次考试的问题反馈，定期复盘。在确定本周命题内容和方向的同时，备课组已经开始规划下一次的命题方向，并与下次命题的命题老师进行对接，以确保教学的连贯性和高效性。另外通过学生在学习过程中存在的问题和困难，老师们在日常教学中有针对性地进行教学调整和优化，这种精细化的工作方式具有更强的指导作用，相信对学生的学习效果和成绩会有显著的提高。

除了错题总结，确定命题方向，生物组集体备课还有一项重要的活动，本周主备人汪新颖老师对下周的教学内容进行梳理，尤其强调重难点的突破和知识细节的处理，挑出质量高的题目一起学习，备课组其他老师们及时讨论补充，集思广益，共同探讨和解决教学中遇到的问题，从而提升整体的教学水平，提高教学资源的利用效率。

在备课过程中，老师们始终将学生的需求放在首位，精心设计教学方案和试卷命题，力求使每个学生都能获得最大的收益。老师们在备课过程中展现出了极高的专业素养，共享各自的教学资源和经验，这种资源的整合极大地提高了教学效率，也形成了一个充满活力和创造力的教学团队。

合肥八中高三生物组集体备课活动认真严谨，精诚协作，深耕细作，充分展示了合肥八中高三生物学组的专业精神和教育热情。

图文：杨亚如

责编：何振华

审核：史方亮