教育的目标是什么？说千道万，最终是让孩子更有尊严地活着。实现这个目标的前提就是让他们有尊严地接受教育,接受有尊严的教育。下面是接任高三（4）班班主任的第一次班会的讲话，我想借此表达一下我做班主任的一些想法，与同仁交流。

同学们，时间过得很快，高三了，更换的班牌，悬挂的标语都告诉我们：高三，已经以不可阻挡之势扑面而来了。

我们的教育不管标榜哪种方式，大多都沦为两种：棍棒和诱惑。不是被逼着学，就是被哄着学。我一直认为，一切教育力量只有内化成学生自己要上进的力量才是真正的教育力量，一切学习只有成为学生内心的需要才是真正的学习。“逼”着的教育不是真正的教育，“哄”着的学习不是真正的学习。在此，我给大家提以下几条建议：

    第一，养成雷厉风行、马上就办的习惯。中国的学生尤其是高三学生大多在悲壮地学习。怎样才能找到奋斗拼搏的幸福感，那就是做到果断做事、不说废话。满心激动不如马上行动，人生最痛苦的不是做一件事，而是犹豫做不做一件事，我们的很多时间都浪费在犹豫和幻想中去了。

    第二，养成目标明确、计划清晰的习惯。苏格拉底说：“快乐，总是在你为了一个明确的目标忙得不可开交时不期而至。”每天每节课每五分钟，做什么，应该是明确的。有人说高三很辛苦，那是因为他没有找到按照计划、奔向目标的幸福感。一个知道自己往哪里走，并且按计划走着的人，一定是幸福的。    

第三，养成敢于抛弃、自我克制的习惯。人人都有爱好，千万不能上瘾，“智勇多困于所溺”，泰戈尔说：“有时候影响你远大目标实现的不是远方的高山，而是你鞋底的一粒沙子。”我们不要让植物大战僵尸战胜了我们的毅力，不要让三国杀杀掉了我们的尊严。富兰克林说，不要为了你的“哨子”付出太高的代价。

    第四，养成先易后难、讲究方法的习惯。 为什么不愿做？因为不会，不能从中找到成就感。真正不想学习的学生是没有的，多次受挫后就容易怀疑自己。先做能做的、会做的。课前信任自己，充分预习；课上信任老师，跟上节奏；课后有疑必问，不留盲点。科学的方法一定会让人更愿意努力。

    第五，养成客观对待，充满自信的习惯。每一个人都应当受到尊重，但首先是要自我尊重。人生最重要的不是你置身何处，而是你将前往何处。你自己一定要昂扬自信，不要妄自菲薄。尤其不要做糊涂人，要纵向和自己比，不要横向和别人比。每个人的情况是不一样的，只要你在进步，在超越自己，你就是一个有责任感、对得起自己的人。

同学们，高三是很辛苦的，但上大学后，我们会怀念这段奋斗的日子，会被自己今天的努力所感动，会佩服自己坚持下来的勇气，这是将是一生的美好回忆，是使人感到幸福和有尊严的回忆。