“你有一个苹果，我有一个苹果，交换后每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，交换后每人有两种思想”。“同课异构”的教研方式，正是给教育者们提供了一个思想交流、智慧碰撞、取长补短、集思广益的平台。

合肥八中、一中、六中、一六八中学数学学科“同课异构”教研活动于 4月27日上午在合肥六中进行了教研活动。市教育局王道宇老师、六中部分领导及四校50多名名数学教师参加了活动，合肥八中高二数学教师刘跟党、马云辉、江桃凤、王从义、崔传志以及高一年级朱菊琴等老师在王秀胜主任的带领下参加本次活动。

活动分别由一中徐楠老师，168中学王聪老师，八中刘跟党老师以及六中黄海波老师授课。面对相同的教学内容《用数学归纳法证明不等式》，执教教师各显其能，从不同的角度入手，运用不同的教学手段和不同的教学方法进行教学，展现了不同的教学风格。我校刘跟党老师充分体现了 “引导、探究、合作”的教学特点，充分体现了“自主、自学、自主探究”的教学理念；四节课结束后，四位老师各自做了说课，下午又进行了深度评课，八中王秀胜主任在会上做了精彩的与众不同的报告，主要阐述了“什么是同课异构”，同课异构中的"同"与"异"体现在哪里等前言理念，受到了兄弟学校同行的高度赞誉.参加者都受益匪浅。

作为执教者，不但能在课堂教学的大舞台上尽显其能，而且还可以在相互的比较和学习中，充分认识到自己对教材的理解和处理等方面与他人的差异，从而达到优势互补、相互切磋与共同提高的目的。而作为听课者，也能从授课教师智慧火花的迸射中有了对教学活动多角度、全方位的思考，还能结合自身教学实践进行教学反思，从而有效地促进了教师专业化成长，使教研活动真正落到了实处。

在堂磨课中听课者与上课者都得到了很大的进步。我校“同课异构”教研活动开展的很成功，我们还将继续深入开展下去，相信，通过这个研究平台，能进一步提高教师教学水平和教学能力，让学生成为高效课堂的受益者。

                    合肥八中高二数学组