2012年4月9日、10日两天，高二年级生物组进行了同课异构的教研活动。此次同课异构的授课内容是生物选修一中的《微生物的实验室培养》这一课题，授课老师为梁华、徐麟、赵晔、贾永侠、汪新颖、高橼。高一年级生物备课组在岳组长的带领下积极参与听、评课活动。高二年级生物组全体教师认真听取了各位老师的课并在课后进行了研讨学习。

在此次同课异构活动中，各位老师都作了充分地准备，包括教学目标的安排、教学活动的设计、课件的制作等多个方面。在这次活动中，各位老师又展现了各自不同的教学风格和教学艺术。在教学过程中，她们的教态都非常优雅大方，课堂节奏把握得十分准确，循序渐进地完成了全部教学环节，实现了教学目标，取得了良好的教学效果。 

课后，高一和高二生物组的同仁们一起到集体备课室进行课后的研讨和评课活动。这个活动及高二各个老师的课都受到大家一致好评。汪老师的课通顺流畅，课程设计新颖，内容丰富，重难点突出。现代化教学手段运用得当，吸引着学生随着她的教学思路有条不紊的逐步完成教学。梁老师此节课的讨论活动是亮点之一。通过这样的设计和安排，全班同学的积极性都被调动起来，课堂气氛十分活跃，合作学习取得了很好的效果。徐老师教态自然，自信大方，教学气氛非常和谐。在教学过程中，徐老师的各环节把握十分准确，而且与生活实践联系紧密，展示了有经验老教师的风采。高老师教学思路自然连贯，由浅入深，由表及里，突出重点，注重细节，逐步完成教学目标。在教学过程中，她通过提问的方式引发学生自主思考，充分调动学生学习的主动性，师生互动良好，课堂气氛活跃。赵老师语言亲和力强，课堂气氛轻松活跃，她在本节课的教学中充分利用了多媒体，并且充分关注了学生的学习情况。贾老师板书十分工整，明确体现了教学重点。在教学过程中，贾老师注重对学生的启发和引导，注重对学生的理性思维培养。

“同课异构”实现了教师之间更深层次的对话，在对话中，教师的教学质量得以提升，思想得以解放，课堂有了更多的创造空间。一花独放不是春，百花齐放春满园。这次“同课异构”活动，我们收获很大。因为有了这个平台，老师们相互学习，相互促进，相互提高，相信在一次次智慧火花的碰撞中，我们一定会不断成长。（高橼）