促进生物学科建设，助力青年教师成长

——10月24日合肥八中高一生物学科组听课评课活动

         2024年10月24日上午，合肥八中高一年级生物学科组的全体教师齐聚48班，共同聆听了青年教师王欣雨老师的一堂生动活泼的“细胞膜的结构和功能”课程。这次听评课活动不仅展示了王欣雨老师过硬的教学能力和高超的教学艺术，也为学科组内的教师们提供了学习和交流的机会。本次生物组听评课活动包括听课和评课两个环节，全体高一生物组教师参与其中。

听课环节

        课程一开始，王欣雨老师便以生动有趣的方式引入细胞膜的主题。她通过提问引导学生们思考细胞的边界，通过精密的细胞壁电镜图，点出了细胞膜才是细胞的边界。随后，王老师借助精心制作的多媒体课件，以鸡蛋卵细胞为例，讲解了细胞膜具有将细胞与外界环境分隔开来的功能，随后运用生动形象的例子以及精美的图片将细胞膜的功能，成分的探索等复杂知识点以直观、形象的方式呈现给学生们。

        同时，王老师语言简洁凝练，过渡自然，以“三部曲”的形式巧妙地联系了功能与结构和成分之间的关系，由细胞膜功能的介绍自然过渡到对于细胞膜成分的探索中，各种科学史实娓娓道来，引导学生一步步了解到组成细胞膜的成分。

        此外，在教学过程中，王老师注重培养学生的自主学习和探究能力。她鼓励学生们分组讨论，根据提供的背景材料自主探究磷脂分子在空气水界面中的排列方式，并尝试构建细胞膜的磷脂分子排列结构。这一环节不仅锻炼了学生们的团队协作和动手能力，也让他们在实践中加深了对细胞膜磷脂双分子层结构的理解。

评课环节

        课后，生物学科组的教师们在集体备课室对王老师的课程进行了深入的评课。大家一致认为，王老师的课程准备充分，内容丰富，过渡流畅，PPT设计美观，教学方法新颖多样，充分展示了她优秀的专业素养和教学能力。

        张孜孜组长点评道：“王欣雨老师语言简洁，课件制作精美，尤其是脂质体的展示十分全面，将复杂的知识点以直观、形象的方式呈现给学生们，使得课堂效果更加突出。”

        同时，谭玲老师也提出了宝贵的建议。她认为，在课堂提问环节，王老师的提问语句部分偏口语化，可以更加专业化，且部分问题过于简单或难度过大，导致学生的思考时间不足或无法有效回答。建议王老师在未来的教学中，更加注重问题的针对性和启发性，给学生们留下更多的思考空间。

        此外，梁云贺老师指出，在细胞膜成分的探究内容讲解中，王老师补充了很多的资料，使得内容更加丰富完整，这一点非常好。但是由于呈现的材料过多，学生思考时间较少，建议王老师可以将资料进行总结精简，更多地引导学生思考，得出结论。

        本次高一年级生物学科组听课评课活动圆满结束！此次活动不仅展示了王欣雨老师优秀的教学风采，助力青年教师的教学成长，更为生物学科组的教师们提供了宝贵的学习和交流机会，在听课评课的过程中，各位老师畅所欲言，分享自己的经验和收获，在交流与合作中共同进步，共同促进生物学科建设。

图文：高一生物学科组

责编：梁云贺

审核：张媛媛