2024年10月10日，合肥市高中数学主题教学研讨活动在合肥八中运河校区隆重举行。合肥市教体局数学教研员沐方华、陈良骥、合肥八中副校长蒋信伟，运河校区执行副校长董田生、程凤、教研室主任蒲荣飞、数学学科主任孙媛媛、副主任罗风云、合肥四中数学学科主任郑良参加了本次活动，全市近五百名高中数学教师也参加了这次研讨,此次活动由沐方华主持。

活动伊始，蒋信伟致开场词，他提出探究式教学的特点是在教师的引导下，以学生为主体，让学生自觉地、主动地探索，掌握解决问题的方法和步骤.它强调学生的主体地位和主动能力，通过探究活动，学生可以研究客观事物的属性，发现事物发展的起因和事物内部的联系，从中找出规律，形成概念，建立自己的认知模型和学习方法架构。

活动的第二项，由合肥八中刘睿老师开设一节探究性公开课，课题是《一类新函数的定义和探究》.这节课，刘睿老师从初中函数的角度引入，提出了各种陌生函数，选取其中的高斯函数与取小数函数、黎曼函数展开了探究，与学生进行充分互动，让学生在探究过程中总结出函数的一般研究路径，培养了学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模等数学核心素养。

活动第三项，罗风云对刘睿的公开课进行点评。他强调，刘睿老师本次授课中注重把握数学内容的本质，努力发挥数学学科独特的育人价值，体现数学的整体性、逻辑的连贯性、思想的一致性、方法的普适性、思维的系统性，积极探索基于情境和问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式等课堂教学方式，努力创设恰当的情境，提出合适的数学问题，引导学生开展系列化数学活动，通过积极主动的数学思考和交流，获得“四基”、提高“四能”，从而使数学核心素养落实在课堂教学中. 接着罗风云老师又分享了他自己的几点思考：探究式教学法的教学流程，教学中应强化思维教学，要加强对学生学习方式的研究，进一步增强课堂的开放性，要提高处理“预设”与“生成”关系的能力。

活动第四项，由郑良开设了名为《高中数学探究活动的实践与思考》的讲座。他首先对刘睿老师的课堂给予了高度评价，他认为刘老师的探究课不仅展现了教师深厚的教学功底，更体现了对学生主体地位的尊重和创新能力培养的重视。同时他指出，高中数学探究活动是培养学生核心素养的有效途径，他强调，在探究活动中，教师应当扮演好引导者的角色，激发学生的好奇心和探究欲，让他们在探索中发现问题、分析问题、解决问题。

本次合肥市高中数学主题教学研讨活动在合肥八中运河校区的成功举办，不仅为全市高中数学教师提供了一次宝贵的学习和交流机会，更是一次很有力度的创新。此次合肥八中数学组的深度参与及精彩展示，不但有力促进了学科组的快速发展，而且助推了全组教师的业务提升。

文字：王晓晗

图片：李莉娜 吴元昊

责编：蒲荣飞

审核：蒋信伟