在实践中成长 在反思中进步

——我在合肥八中的实习经历

        高中毕业三年后，我有幸获得了一次前所未有的实习机会——作为一名实习教师，走进高一的课堂，与一群朝气蓬勃的学生共同探索知识的海洋。这次实习经历，不仅让我对教育事业有了更深刻的理解，也让我在成长的道路上迈出了坚实的一步。

        初入校园，我被分配到了高一（45）班，担任物理科目的实习助教。站在讲台上初次自我介绍时，望着台下几十双充满好奇与期待的眼睛，我内心既紧张又激动。我深知，这不仅是一次简单的实习，更是我从学生到教师身份转变的重要一步。

        实习初期，我的工作主要是备课与听课，通过听取不同教师的课程来吸取经验，修改完善自己的教学详案。在自主备课过程中，我意识到备课的难点在于如何利用简短的语言图解，来向同学解释清楚各种复杂易混淆的物理概念与公式。一节课的时间只有四十分钟，这意味着教师需要帮助学生提炼教材中重要的内容，舍弃一部分内容的过度讲解，而操作的准则基于对于学生学情与理解接受能力的正确判断。因此，在备课过程中，我不断向指导老师请教，虚心听取老师的建议，努力让自己的课堂更加生动有趣，内容更加严谨。

        经历一段时间的听课备课经验，我有幸迎来了第一次上课机会，为同学们讲解习题。初次进行有生课堂，心里不免有点紧张，讲解习题时对于简单的步骤我也会深度剖析，即使我意识到这一部分是没有必要的。还有一处就是上课前期的语速略快，没有给学生足够的思考时间。随着时间的推移，我的状态越来越好，自己意识到的问题也会逐渐去改正，最终按时完成了预期的任务。课后，当我询问指导老师意见时，老师指出了我的不足之处：讲课的声音有点小，最后一排的学生听不见；板书的字体有点紧凑不易看清；大多时间面朝黑板缺乏与学生的互动。这些问题是我自己在上课过程中并没有意识到的，我需要学习与锻炼的还有很多。

        除了课堂教学，我也遇到了不少挑战和困难。比如，如何有效管理课堂秩序、如何针对不同学生的特点进行个性化教学等。我深知，作为一名教师，不仅要传授知识，更要关心学生的成长和心理健康。学校对于学生的生涯指导也十分重视，设计了一系列公共课程，帮助学生更好的了解并接受自己的个性，在此基础上探寻适合自己的职业生涯。我也积极参与班级管理和学生辅导工作，不断反思和改进自己的教学管理理念。

        回顾这段实习经历，我深感收获良多。我不仅在教学技能上得到了提升，更重要的是，我深刻体会到了教育事业的伟大和崇高。我认识到，作为一名教师，我们的责任不仅仅是传授知识，更是要引导学生走向更加美好的未来。这次实习经历将成为我人生中的一笔宝贵财富，激励我在未来的教育道路上不断前行，为培养更多优秀的人才贡献自己的力量。

图文：钟宇

责编：梁云贺

审核：张媛媛