为促进教育理念的广泛交流，共同探索更加高效的教学模式，9月26日上午，合肥八中运河校区高一生物组开展了第一节公开课。黄瑞雪老师以清晰的思维逻辑和生动的模型构建，为高一（1）班学生和生物组全体教师讲解了《核酸是遗传信息的携带者》。

课堂上，黄老师以视频导入，启发学生思考：为什么DNA能够提供犯罪嫌疑人的信息？突出DNA具有特异性。接着，以三则资料逐步引导学生探究核酸的种类及分布、核苷酸的结构，并通过比较DNA和RNA的区别，锻炼分析归纳的科学思维。课堂的高潮部分无疑是模型构建环节。黄老师组织学生以小组为单位，利用五碳糖、含氮碱基、磷酸基团小模型，构建核苷酸，并在此基础上连接为核苷酸长链——核酸。学生们积极讨论，踊跃展示，直观感受核酸结构特点。最后，黄老师引导学生观察单体的结构图，总结得出：生物大分子以碳链为骨架。

公开课结束后，生物组全体教师前往集体备课室进行评课交流。武培培老师点评教学思路清晰，模型利用合理，并建议添加一则RNA病毒相关资料。郑开翀老师认为模型使用直观有效，课堂节奏有条不紊，并建议增加抽查环节，了解学生掌握情况。卫科老师、孔娟老师从师生互动、模型构建等方面给予高度评价。

此次公开课不仅是一次教学展示，更是一次教研活动的生动实践。生物组全体教师凝心聚力，以评促教、以教促研，为今后的教学工作注入了新的动力。

图文：孔娟

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