呵护心灵，关爱成长

                 ——合肥八中携手集团校召开“关爱学生心理健康”圆桌会议

      党的二十大报告提出：“重视心理健康和精神卫生”。为加强和改进新时代学生心理健康工作，落实立德树人根本任务、坚持健康第一的教育理念，8月15日下午，合肥市第八中学2024年骨干教师专题培训暨首届学术年会“关爱学生心理健康”圆桌会议如期召开，合肥八中高一政教主任杨倩主持会议，合肥八中本部与集团校骨干教师参加会议。

   繁昌一中副校长翟国雄结合学校学生实际情况，着重分享学校心理健康教育面向人人的工作经验。学校在每个年级安排种子教师，通过建设班级“家”文化，进行心理健康教育。为促进心理健康教育全员参与，在具体措施方面，学校领导以身作则，引导学生树立自我意识，建立正确三观；以丰富的主题班会活动，培养学生学会人际交往能力，正确进行自我定位；通过班级同伴激励，综合提升学生学习能力，增强班级凝聚力。

   阜南二中副校长王健以促进学生心理健康发展为核心畅谈体系化实践成果：以组织保障，统一思想，优化师资力量，配备软硬件设施；以环境保障，营造心理健康软环境，开展特色实践活动；完善系列德育课程，携手家校共育，把心理健康与学科教学相融、与班级管理相融、与家校共育相融合，切实做到心理健康教育面向学生，面向老师，面向家长，面向自己。

   繁昌一中副校长，原合肥八中政教处副主任高娟娟分享了如何从年级管理层面助力心理健康工作的经验智慧：以数据筑基，高一入学即为学生做好心理筛查，班主任及时关注和反馈；高二分班后，进一步跟进了解学生的心理情况，便于班级管理因材施教；用制度管人，家长、班主任、生活老师、心理老师各司其职，全面守护；用流程管事，多部门联动协调，高效指导；用心听呼声，设立家长开放日，回应家长需求，用好心语信箱，倾听学生心声；以文化润心，以创新应变，持续创新方式方法。

   肥西中学团委副书记肖倩从完善工作机制切入，做好多方联动，提升学生心理素养；开好心理课程，整合多方力量，加强学科间渗透；做好科学宣传，减少心理病耻感，增强心理能量。

   合肥八中生物学科副主任秦秀文认为，心理健康的教师才能培养健康的孩子，教师需要积极关注与倾听孩子的心理需要。青春期孩子渴望独立，应基于心理发展规律给予学生尊重与鼓励。与青春期孩子成为朋友，平等对话与共情，更有助于引导青春期孩子身心健康成长。

    德育育心，“心”育育人。习近平总书记高度重视心理健康教育工作，强调要“培育理性平和的健康心态，加强人文关怀和心理疏导”。凝“心”铸魂，点亮“心”灯，全力呵护学生心理健康，是我们在教育教学工作中从未停止思考和探索的课题。

 文字：孙利娟

 图片：何振华

责编：蒲荣飞

审核：蒋信伟