凝“心”铸魂，明“理”育人

                 ——合肥八中携手集团校召开“学生发展指导”论坛会议

  凝心谋发展，聚力谱“心”篇。为深化课程教学改革行动，助推学校高质量发展，2024年8月14日下午，合肥市第八中学召开2024年骨干教师专题培训暨首届学术年会分论坛——学生发展指导论坛会议。合肥八中政教处主任齐倩主持会议。合肥八中本校和集团校骨干教师参加了会议。

  心向阳光，健康成长。合肥八中心理学科主任闫榕榕介绍了学校心理指导工作的探索与实践成果，围绕“335”学生发展指导体系，多维度关注学生身心健康成长：以发展学生工作，养成积极品质；以家校共育，赋能积极关系；立足校家社协同，构建支持系统；增强工作成效，拓展积极辐射。经过持续努力完善，合肥八中心理辅导中心的知晓率明显增高，学生维护心理健康的意识增强。

  “学会学习比学会知识更重要”。合肥八中教育集团分校阜南二中项传静老师以学业规划与心理关怀为双翼，分享学校构建学生自主成长体系经验，助力高中学子绘就青春华章。项老师注重学业规划，从习惯培养、月度规划、营造温馨学习环境、开展丰富活动方面，全面助力学生成长。项老师用心用情用爱，激发着学生学习的内驱力。真正的教育是培养学生自主学习的能力，班主任因材施教，激发学生创造无限潜能。

  “健康不仅仅是无疾病或不虚弱，它是指一个人在生理、心理和社会三方面都处于一种完全安宁的状态。”肥西中学肖倩老师从“什么是健康”这一问题导入，对学校在重视心理健康预防和发展工作方面的做法进行了分享与汇报。学校重视主动来心理辅导室寻找心理援助的来访者，以科学的心理健康理念的指引学生从心出发，向阳生长，培养有能力解决问题的全面发展的人。

   小庙中学政教处副主任康玉玲围绕“守护心灵成长、携手共育花开”这一主题，结合班级管理案例生动阐释了学校专业心理健康教育团队在培养身心健康、全面发展学生的日常工作经验。如，开设心理健康课，促进学生身心和谐可持续发展；建立学生心理健康档案，实施精准心理辅导；开展心理健康测评，及时进行心理辅导与干预；家校联动，合力护航，给予有需要的孩子认知与情感层面的理念与认同。

   繁昌一中陈永胜老师以《在班级根植“家”文化》为主题从三个方面展开汇报分享。什么是“家”文化？陈老师说，就是在班级把优秀的“家”文化与社会主义核心价值观相契合，培养学生的“家”国情怀。为什么要根植“家”文化？陈老师把班级作为是培育、践行社会主义核心价值观的主阵地。如何根植“家”文化？陈老师致力于创建“人文”环境，营造“家”一样的氛围，让学生有“家”的归属感。为党育人、为国育才，陈老师深刻呈现了在一间教室里切实履行育人使命的担当精神。

   明“析”理想，从“心”出发。铭传高级中学王荆涂老师主要从学校“加强中学生理想信念教育路径”的实践，分享学校树立学生理想信念教育工作的探索成果：优化青少年理想信念教育双重机制，榜样引领，协调育人；充分发挥课堂教学主渠道作用，重视课外教育活动的育人功能，打造课内课外理想信念教育双渠道等。

  潜心教研促提升，凝心聚力求发展。合肥八中校党委与集团校领导高度重视学生发展指导工作，强调要促进学校学生发展指导机制建立与完善，有效推动新时代学生发展指导工作提质增效。锤炼学生发展品格，指导教学启发“心”程；汲取集体智慧，共谱奋进新篇章。

图文：孙利娟

责编：蒲荣飞

审核：蒋信伟