高效课堂教学设计的研究与应用

——合肥八中青年教师成长力培训第二场

8 月 12 日下午，合肥八中青年教师成长力培训第二场——《高效课堂教学设计的研究与应用》在巢湖畔展开，正高级教师、浙江省教育科研先进个人程继伍老师精彩开讲，合八青年教师们积极参与，认真学习，共同追求教学质量的提升。

此次学习活动旨在深入探讨如何通过创新的教学设计，提高课堂教学的效率和效果，为学生提供更优质的教育。程继伍老师凭借其丰富的教学经验和深厚的学术造诣，为青年教师们带来了一场知识的盛宴。在报告中，程老师以高中语文为例，循循善诱，详细阐述了高效课堂教学设计的核心理念，强调以学生为中心，关注学生的学习需求和个体差异。程老师提出，“教师定位明确，教育讲理高效，教学没有神话，理智高于情怀”。课标是顶层设计的文件，教育教学的宗旨；教材是课标的代言，教学活动的文本依据；教师心中有课标，既尊重教材，又合理使用。“讲理”教育要求讲改革创新，讲核心素养，讲内在关联，讲方法灵动，“理智”课堂要求不盲从说教的理念，不偏离课标的构架，不推广待验证成果，不炒作构想和模型。教学是一个脚踏实地、持续努力和不断改进的过程，青年教师要摒弃那种期待通过某种神奇的方法或策略就能一蹴而就取得惊人教学成果的幻想。教师不仅是知识的传授者，更是学生成长道路上的引导者、启发者和陪伴者，教师需要深入研究教学内容，了解学生的学习特点和需求，采用最适合的教学策略，最终提高教学效果。

参与学习的青年教师们认真聆听，笔尖匆匆，记录下重要内容和知识点。活动现场气氛热烈，大家积极发言，互相交流心得。报告最后，程老师鼓励青年教师们将所学理论与教学实践相结合，不断优化教学设计，为学生创造更加优质、高效的课堂。

此次学习活动为高中青年教师提供了宝贵的学习机会，相信青年教师将在今后的教学中不断探索创新，为学生的成长和发展贡献更多的力量。

                                                                           图文：丁雨然

责编：何振华

审核：蒋信伟