合肥市中学数学名师工作室第二次联合教研活动胜利举行

为了发挥我市名师工作室的示范、引领、辐射作用，促进教师队伍整体素质全面提升，推动我市教育高质量发展，2024年3月29日，合肥市（教育）名师工作室第二次联合教研活动在合肥市第八中学隆重举行。此次活动由合肥市教育科学研究院主办，合肥市第八中学承办，合肥市蒲荣飞教育名师工作室和王敏敏教育名师工作室联合协办。来自全市各县（市）区的中学数学名师工作室领衔人和成员、部分初高中数学教师共140余人参加活动。本次会议由合肥市中学数学教研员沐方华主持，内容包括“分享交流”、“专家讲座”和“活动总结”三个部分。

活动伊始，合肥市中学数学教研员沐方华致欢迎辞，并简要概述和介绍会议安排与到会人员。紧接着，由合肥市六位教育名师工作室领衔人轮番登场交流分享。合肥市包河区教师发展中心汪洪潮老师通过“理念引领、平台支撑、过程保障”为主线向在座的各位老师阐述了本真课堂的教育理念，即在本真课堂中帮助学生追求真善美的数学人生，并借助工作室logo设计图详细的介绍了工作室的发展历程、发展理念和发展空间。合肥市第一中学刘娟老师以“项目式学习的融合和实施”为主题进行了工作室成果展示，从设计要素、评价要素、实施要素三个方面分享了工作室在此方面的经验与心得。合肥市第四十六中学南校区陈方勇老师从“科研效率”、“行动反思”、“教材编写”三个方面汇报了工作室一直以来在数学教育上做出的努力和进步，他强调，要以课题研究为抓手，将研究成果延伸到课堂教学、论文写作中，在行动反思和教材编写中发挥工作室学术凝聚力，将各成员老师凝聚到一起，向着更高的目标去努力、去奋斗。合肥市第八中学蒲荣飞老师从“组建团队，建章立制；聚焦课堂、探索模式；著书立说，传播思想；加强学习，应用实践；承担课题，攻坚克难；广泛交流，辐射引领”六个方面分享了自己在工作室建设、学员带领、课堂教学、科研活动、试题研究等方面取得的成果和经验，并提出了未来的发展目标和规划，探讨了如何更好地发挥名师工作室在提升教育质量和促进教师专业发展方面的作用。合肥市第四十六中学王敏敏老师从“凝练教学主张——创想教研样态——积累研修经验”三个方面详细的介绍了工作室的组建用心、管理有度、活动依技、执行有方，并结合个人的成长经历中的“学”、“思”、“悟”分享了她所追求的“梦中清堂”。肥东县教研室孙家和老师委托其工作室核心成员代表以“同心同行、共远共济”为主题汇报了工作室成立以来在“聚焦培养大单元教学理念”，“聚力开展大单元教学研究”，“聚力举办大单元教学示范”等方面的教研成果，在他的带领下，工作室成员聚势赋能，同心同行，找准团队专业发展的支点，通过深耕课堂实践，推广教育成果，散发辐射带动之光。

分享结束后，沐方华老师对各位工作室主持人的发言表示了肯定并进行了简要总结，强调了各工作室的代表性并指明了后续各工作室经验分享时值得完善的发展方向。

活动第二项是由来自江苏省常州市第五中学张志勇老师和无锡市太湖格致中学陈锋老师给大家带来的专题讲座。张志勇老师以“取势、明道、优术——谈高中数学区域骨干教师专业素养的提升策略与推进路径”为主题，分享了工作室如何通过详实的活动促进团队成员的相互成就，通过夯实研修过程将团队成员成长历程可视化等经验，从技术赋能，教研相长，学科育人等方面给予了教师专业发展的策略，并表达了“一旦牵手，缘定终生，要把培训、把研修当成使命和荣誉，做老师们的重要他人，做彼此的成长合伙人”的愿景与期许。陈锋老师以“品质赋能、智慧引导”为关键词从一线教师的角度围绕“名师工作室的内涵——我们做什么？”、“名师工作室的建设——我们如何去做？”、“作为团队的管理者，我们的策略是怎样的？”、“活动应该如何去设计？”等方面介绍了在促进教师素养提升上的真知灼见，他强调，教师要重视教学设计的能力，提升课堂教学能力、提高学术科研能力，加强教材的解读能力，做到真问题、真研究、真思考、真提升，最后获得真收获。

活动最后，市中学数学教研员沐方华做总结陈词。他深入浅出地回顾了本次会议的重要内容，强调了各位名师工作室主持人的热情参与和宝贵贡献，提出了未来合作的愿景与方向，鼓励大家保持沟通与协作的良好势头，并着重强调了持续学习与不断创新的重要性。

通过本次会议，各名师工作室的主持人及成员不仅促进了彼此之间的交流与合作，也激发了持续前进、共同提升的动力。相信在名师工作室联盟的共同努力下，我们必将一同绘制教育蓝图，共同开创育人新篇章。

图文：汤庆君

责编：蒲荣飞

审核：蒋信伟