记2024届高考数学命题趋势分析会

为进一步提升我校教师的数学素养，提升教研水平，备战2024高考，3月14日下午，合肥八中在高三年级部开展数学教研活动，由高三数学组组长方旭作了题为《2024届高考命题趋势分析》的专题讲座，会议由数学学科副主任罗风云主持，全体数学教师参加活动。

方老师从高考改革的大方向，九省联考的启示，专题命题的趋势三个部分分享了自己的见解，为高一、高二教师的课堂教学提供了新的视角与方向，也为高三教师后续复习提供了指导与建议。

方老师认为新高考改革减少了题量，教师应该把主要精力放在讲透教材的内容上，注意力从总结解题技巧转向培养学生数学核心素养。

其次要突出基本知识、基本方法和基本思想的复习，课堂上应以解决基础题、中档题为主。数学综合题都来源于一些经典的基本题型，在基本题型上进行变式综合而成，因此，在复习时，应该要学会强化综合题的基本原型的探寻、分析与运用，研究典型综合题的来源与思维发展过程，学会综合题和新颖题的“破题”策略，突破复习的高原期。

最后适当拓展知识的广度与深度，学有余力的同学可以做一些拓展学习，新试卷的“压轴题”往往是通过材料信息的丰富性、试题要素的灵活性、解题路径的多样性等增强试题的开放性，强调思维过程和思维方式，所以应该鼓励学生多角度主动思考、深入探究，发现新问题、找到新规律，引导学生在学习和备考中减少死记硬背和机械刷题。

方老师的讲座，加深了高一、高二教师对新高考、新改革的理解，同时为高三教师拓宽了二轮复习思路、找准方向精准发力备战高考提供了有益指引。

图文：李瑞民、罗风云

责编：蒲荣飞

审核：蒋信伟