为深入推进安徽省普通高中新课程新教材全面实施，深入了解皖中地区“双新”实施情况，发掘典型经验和特色做法，2024年3月14日、15日，安徽省普通高中“双新”实施第二次推进会暨皖中地区展示活动在合肥八中百川会堂举行。教育部课程与教材研究所中小学教学研究中心副主任李进，安徽教科院院长王勇、副院长曹武，安徽省教科院物理教研员杨思锋，语文教研员俞璐，合肥市教科院院长叶传平，合肥八中校长杨开仁、副校长方立立、蒋信伟出席本次会议。本次会议由合肥八中教研室主任程凤主持，共分四项议程。

会议第一项，合肥八中校长杨开仁致辞。匡河之畔，诗意满园，合肥八中迎来了安徽省普通高中新课程新教材实施第二次推进会暨皖中地区推进会这一盛事。杨开仁首先对各位来宾的到来表示了热烈的欢迎。

接着，杨开仁指出，合肥八中经教育部遴选成为全国首批双新实施国家级示范校以来，在省厅、市局的关怀指导下，学校依据《合肥八中新课程新教材实施国家级示范校建设工作三年规划》，紧紧围绕“‘双新’示范校建设”这一核心，聚焦课堂教育改革，深入探索基于学科核心素养的课堂教学改革路径和办法，确保新课程新教材有力有序、科学规范的实施，全域推进立德树人落实机制和全面育人体系建设，并取得了可推广、可复制的有价值的真成果。

未来的八中，学校将在深化课程教学改革，转变育人方式上下功夫；在推进教育数字化、信息化，全面赋能教育上下功夫；在狠抓队伍建设、教师专业化成长上下功夫；在统筹学校家庭社会协同育人上下功夫。合八人将借助教育改革东风，踔厉奋发，充分发挥示范引领作用，全力描绘学校高质量发展的美好蓝图，办好人民满意的教育。

最后，杨开仁表示合肥八中将竭尽全力做好这次研讨会的接待、组织和服务工作，也真诚期望大家多了解合肥八中的工作并提出诚挚而宝贵的意见。

躬身求索稳推进，育人为本重实效。会议第二项，蒋信伟以《聚焦育人方式改革 提升“双新”实施质效》为主题，作合肥八中国家级示范校新课程新教材实施工作报告。

他向与会者介绍了合肥八中老师们对“双新”的实施经历了先学习、后实践、重反思再到现在有思考、有举措、有实效的求索历程，报告分为五个方面：

一是建设课程体系，优化育人载体。合肥八中银杏课程体系以完整的组织架构实现三级课程融合，以“生命与实践”为核心理念构建课程体系。

二是创新课程管理，拓宽育人路径。合肥八中拔尖创新人才培养模式以“335”学生发展指导体系推动课程实施，以科学的选课走班机制保障学生发展需求。

三是深化课堂改革，转变教学方式。合肥八中“新课堂”独创“三段五环”大单元整体教学，探索交叉融合教学机制，坚持技术融合、因材施教的智慧校园数字化教学模式。

四是探索评价改革，发挥育人价值。合肥八中采用因“科”施评、沿“途”测评、五“育”共评的“三评”模式，激发育人价值，实现立德树人的关键目标。  

五是聚力合肥八中教师团队建设，促进专业发展和重视辐射引领，彰显责任担当。

会议第三项，副校长方立立作以《加强学生发展指导体系做好高中“选择题”》为主题的经验分享。方立立指出，合肥八中立足学生，聚焦发展，注重顶层设计、路径规划、师资培养、多方协作，将学生发展指导体系建设作为“新课程新教材”国家级示范校建设的重点任务，得到了良好的实施效果。

教研室副主任蒲荣飞进行了《“双新”背景下校本教研机制创新》的具体解读,详细介绍了STPR大单元集体备课模式和“情境-任务”统领的“三段五环”大单元教学模式，通过完善整个备课教研、团队协作、实践反思、优化落实，对整体教学教研有很大的启示和引领作用。

教研室主任程凤作《新时代科学教育课程建设实施探索》主题报告，合肥八中重视科技人才的培养，独创“135”银杏科学教育课程体系、“335”学生发展指导课程体系，并同步进行科学多元评价，为学生多元科学领域的学习更从容、让选科与职业未来发展更紧密。

会议第四项，合肥市教育科学研究院德育中心主任李妮主持开展圆桌会议，各位领导专家围绕高中学校心理健康支持体系建设这一主题进行交流讨论。

中国科学技术大学教授、心理学系执行主任孔燕谈到，高中学段学生压力较大，需要家校社共同关注，同时优秀心理素质也是领军人才必备要素。合肥市第四人民医院副院长罗蓓蓓谈到，本院已给各学校开通绿色就医通道，也多次开展“医教合作”活动，加强医院与学校的相互理解，希望未来能够加强科研交流，突破AI联合研究的瓶颈。安徽师范大学附属中学校长毛宣海介绍了本校“心理教育托底，生涯教育托举”的相关举措，并以高校为依托，加强心育教研，以活动为载体，保障学生的心育课程。马鞍山二中副校长庆晓介绍了本校不断完善心理教育人才设置，实行学生心理危机干预制度，让“先有人，后有分”的理念深入人心。合肥八中副校长方立立介绍了作为国家级心理示范校的八中，在心理教育上的“6+1+2”方案，给予每一位参与者心理干预活动明白单，让学生的心理问题能够得到最优解答。

本次活动的开展，是对普通高中新课程新教材实施国家级示范区示范校建设工作的认真总结，促进了示范区和示范校推进普通高中育人方式改革的经验和做法的深入交流，有助于研究部署下一步双新实施工作，以期不断推动提升新课程新教材实施水平，促进普通高中教育高质量发展。

撰稿：王成娟 何婧仪

责编：蒲荣飞

审核：蒋信伟