在高二年级部和八中数学组两个星期的精心准备和策划，何振华和刘跟党老师的公开录像课终于在今天下午如期在八中微格教室举行。合肥市教育局教研室王道宇和许晓天老师也来给我们指导，八中数学组全体老师参加了研讨。

何振华和刘跟党老师经过精心准备后成功的给我们展示了两种不同风格的《空间向量的坐标表示和运算》同样的教材，同样的学生，同样的40分钟，不同的教师，由于教学设计思路不同，课堂教学效果却大不相同。如何振华老师侧重于空间向量在立体几何中的实际应用，而刘跟党老师侧重于空间向量的基本运算，注重学生的基本功训练，虽然出发点侧重点不同但是都收到了预期的效果。

    通过王道友和许晓天两位专家和我们八中名师的点评商讨，大家感悟很深，收获很大。

一：关于理念新，就是做到有先进的教育教学思想

     不同的学生学习不同水平的数学。学生之间的差异是客观存在的，教师应当承认学生的差异，并向不同的学生提出有差别的学习要求，而不是让每一个学生都按同一个水平发展，学习完全一样的数学知识和达到同样程度的数学水平。

     允许学生以不同的速度学习数学。教学需要按一定的进度完成，但并不是每一个学生都按同样的速度完成所学的内容。可以允许一部分学生用较快的速度学习，也允许一些学生用较长一点的时间达到相应的要求。

二：关于有效教学，就是要让学生成为主体，教师是一个引导者

现代体育教学中，学生应该是课堂的主角，教师应该是导演，教师所有的编导与制作都应围绕学生而展开，让学生能够更加主动、更加积极地参与到学习与练习中去，积极关注学生的个性成长，突出学生的主人翁地位，要真正还课堂于学生，让学生成为课堂真正的主人，让学生主动学习成为习惯，彻底摆脱那种教师为主的填灌式教学方式。在教学中，教师要善于组织与引导学生学习，调控学生，帮助学生把握学习方向，帮助学生疏理学习思路，处理学生中产生的各种信息，与学生交流。只有这样，教师才能做好一个导演，才能真正关注学生，关注学生的个性成长，把学生当成课堂真正的主人。

教师要以身作则。教师在课堂中要充满激情，以阳光般的热情与激情激励周围的学生；要非常注意自己的言行，能示范的尽量做示范，且示范动作要规范，能参加的练习尽量参加，且要充满激情。所以在我的课上基本没有躲懒的现象，学生的练习积极性很高，自然课堂的教学效果就较好。