莫负冬阳暖，教研正当时。为进一步落实新课标教学理念，提升课堂教学质量，提高我校高一英语教师的教育教学水平，促进教师间的相互交流与学习，12月21日下午，高一年级组全体英语老师齐聚一堂，开展了集体备课活动。本次集体备课由崔虹组长主持，集体备课要点为：向慧琴老师带领理论领学、洪增芳老师公开课听评课Unit 4 View Workshop、刘媛媛与孙晓玲老师分别主备说课Unit 4 Writing Workshop、Unit 4 View Workshop、崔虹组长主备读后续写背诵语料开发。

首先，基于高考英语读后续写部分学生“读不透彻、续不连贯、写不出彩”的问题，向老师带领大家进行高考英语读后续写“3+3+N”训练模式探究。针对该问题，教师可以根据“读、续、仿”三个环节来设计活动，即情节线、情感线、矛盾线“3”线递进，梳理文章；“3”步递进，开拓思路；“N”点语言，改写借鉴。向老师的理论领学为我们指明了读后续写的教学方向，内容可操作性较强，充分发挥了骨干教师的示范引领作用。

接着，洪增芳老师在高一阶梯教室就必修二Unit 4 View Workshop进行公开课展示。本课程主要就“纸质书能否被电子书取代”的问题，引导学生辩证看待数字时代纸质书的存亡，从而合理应用信息技术。洪增芳老师潜心研究教学，精心设计教学过程，语气温和，娓娓道来，呈现了异彩纷呈的英语课堂，获得组内教师的一致好评。在导入环节，洪老师有效运用实物教具纸质书与e-book，激发学生学习情趣，为后续活动做好语言和背景知识的铺垫。在视听环节，洪老师落实英语学习活动观，逐步引导学生获取细节信息，整体把握说话者对于纸质书的态度和立场。视听结束后，洪老师引导学生学会欣赏语言文字的趣味性，并且引用“Able was I ere I saw Elba”将该堂课推向高潮，让大家感受到了回文诗句编排的巧妙之处。最后，洪老师以视频“为什么要读书”结束了本堂课，培养学生的辩证思维，其影响振奋人心。

最后环节，刘媛媛与崔虹老师分享了她们所开发一系列高考应用文写作以及读后续写资源，满足学生的英语学习需求，丰富了教学内容，极大地促进了学生的学习与教师的教学。

本次集体备课活动为后续的教育活动有序、高效开展注入新活力。各位英语老师纷纷表示，将认真备课上课、脚踏实地，以饱满的热情推动教研工作更加高效地开展。

图文：高一英语组

责编：李   政

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