课程介绍

       物理学中，概念的形成、规律的发现和理论的建立，许多都是以实验为基础的，学好物理就要做好实验。但物理实验中，一些实验现象难以观察；一些实验数据难以处，。引入数字化研究手段，能够将现象转化为数据，把定性分析转变为定量探究，使同学们做好实验，并深刻地理解物理知识。

       八中的物理数字化实验课程，引导同学们通过数字化手段进行物理实验，在自己动手做实验、积极动脑析数据的过程中构建物理知识。提出问题，设计实验装置和过程，使用计算机软件进行编程收集和处理实验数据，银杏少年与现代实验技术的距离就这样被拉近，课本和习题中枯燥的实验知识就这样变得鲜活了起来。

学习八中的物理数字化实验非限课程，你会走上一条探索物理知识形成过程的崭新学习道路，你会打开一个崭新科学世界的大门。

 授课教师

       吴丽菊，高级教师，合肥市骨干教师，合肥市物理学会党支部宣传委员，合肥八中物理学科主任。曾获感动八中人物，合肥八中优秀共产党员，合肥八中教研先进个人，合肥八中最美教师，合肥八中优秀班主任。在“第七届全国中小学互动课堂教学实践”教学比赛中荣获全国一等奖，现场说课比赛全国一等奖，合肥市首届中学物理智慧课堂优质课比赛一等奖，先后三次获合肥市中学物理优质课比赛一等奖，2022年获教育部部级精品课。在《新课程》、《中国基础教育》、《教育考试与评价》发表多篇教学论文，在省内外开设示范课、公开课多次，参与并主持国家子课题一项。

       陈梦琦，2018年中国矿业大学硕士毕业，已有5年教学经验。

学生心声

       “起初，我认为物理学习只是记忆概念和结论，掌握不同题型的解法。参与物理数字化实验课程中来后，在老师的指导下，我发现物理知识不再是枯燥的结论，而是在坚持探索中得出来的科学家们智慧的结晶。在数字化实验课堂中，我逐渐培养起了对物理学科的兴趣，培养了主动思考，积极钻研的可贵精神。同时，我对概念的理解更为深刻，对科学方法的了解更加全面，这对我研究物理习题的过程也产生了良好的影响。物理数字化实验课程，令我收获颇多。”——黄锦程

精彩瞬间

                                                                                                                                                   图文：吴丽菊

                                                                                                                                                   责编：张少庸

                                                                                                                                                   审核：余   俊