翡  翠   烛

                                       高一（五）班  汪佳丽

她就如同一根看不见尽头的翡翠制成的烛。在万家灯火中散发出她特有的，仅属于我们的绿色暖光，拂去我们心中的阴霾。                           --------题记

刚来到学校的我们，可以说是什么都不懂得。带着好奇的感觉看着八中寝室中的一切。和同寝室的人相聊甚欢，说说笑笑的同时突然令人体会到高中所带来的美好感，和以往想象的沉重截然不同。而我清晰地记得那个时间，十点整的时候。一个身材娇小，穿着朴素，戴一副红边眼镜的少女用沙哑的嗓音在楼道里大喊：“同学们都出来一下！”其实当时正看书看的兴起，突然的被叫出去心里十分的不是滋味。但即使这样还是起身踱步走了出去。

走到她面前我才看清她的长相。五官也如同身材一样娇小，配上她蓝绿色的小外套，可爱极了。在周围一片乱哄哄的环境下她提高了音量，尽管嗓子沙哑，也依旧喊出了洪亮的“安静”。几分钟后待我们都静下来的时候她缓缓地说：“大家好，我是你们的生活老师，我叫翡翠！”我和同寝室的人都感到非常的诧异，那么娇小那么年轻的人是生活老师？！真是很令人难以置信。却不知怎么地，有了耐心继续听她说下去。“同学们很抱歉，由于我嗓子哑了，所以你们可能听得不太清楚。那么我一切从简，快速的说完就让大家回去休息吧，大家今天刚来也都累了。首先，请大家检查一下柜子里的东西是不是全部领到了。虽然我昨天熬夜到现在，担心你们领被子不及时就帮你们把所有的都全部分好放进柜子了，可我不保证都是分发正确的。请同学们再看看有没有漏领……”后面她说什么我已经听不清楚也没心思再听了。只是感到心头一暖，为了我们的便利而熬夜不睡的老师，实在是让人心动啊。

玩笑中不知不觉的夜晚就到了，可能是第一天住校，我躺在床上翻来覆去，却怎么样都睡不着。便起身去了卫生间。悄悄地推开门，却听见有塑料袋被不断使用时发出的“嗞嗞”声。很是疑惑的走进了声响的源处。仔细一看，原来是翡翠老师在一间一间的更换垃圾袋。我当时却觉得喉头一紧，哽的什么话都说不出来。裴老师转过身，笑着对我说：“还不睡吗？这么晚了应该很累了吧。”我看着她因为重复的换袋而变得潮红的面颊却什么都说不出来，直到她额上的汗珠降落到地上发出细微的“啪”声才将我拉回现实。我尴尬的点点头说：“就要睡了，起来上个厕所而已，老师晚安。”便匆匆跑回了寝室。

在床上，我更是翻来覆去的睡不着了。直到闭上眼，脑海中浮现出刚才的画面，倏地就如同被一根绿油油的翡翠烛照耀的感觉一样，温暖而又心安。而似有催眠力量的光芒，令我带着笑靥缓缓地进入了梦乡。

       记我的政治老师

                                                           高一（1）班   孟芙晓

在我所有的高中老师中，我的政治老师一定不是最帅的，但一定是身材横向发展“最严重”的；在我所有的政治老师中，他一定不是最有才的，但一定是上课最有趣的。

高一开始时候，我们对所有任课老师抱有强烈的好奇心，每一节新课都意味着一个新的老师。是帅呢？漂亮呢？博学多才呢？还是幽默呢？脑子里不禁浮想联翩。当个子偏矮、身材胖胖的政治老师走进班时，不免有些失望。不过大体上来看，仿佛不想大多数老师一般枯燥沉闷，有那么一点儿青春活力。他带着眼镜，博学的样子，眼镜总是架在鼻梁的偏下方，所以低着头一双眼睛仿佛从下望着你。他用手指迅速地把眼镜向上推了一下，“大家好，我是你们的老师，我叫李……”。之后的话，更向是唠叨家常，让我们顿时觉得亲近了一些。李老师说话声音洪亮，让你把每个字都听得清清楚楚，绝不会让你有打瞌睡的机会。

李老师很博学的，十一年的教学经验可不是盖得。政治这门课对我们来说比较困难，如果向初中老师那样只教我们死记硬背，没办法真正理解原理，只会越学越无趣。他总是穿插一些他亲身经历的事例或者我们身边的生活实例，再枯燥难懂的原理经他一“串联”，我们会恍然大悟。老师举例讲解的时候，添加了强烈的个人情绪，仿佛就是一个已经入戏的演员。记得有一次说到“商品价值的相对性”，他唯妙唯俏地描述了“十·一”期间买衣服的经历，让同学们豁然开朗。讲到忘乎所以的时候，他会走下讲台，走到学生中间，边走边说，我们的笔、笔记本、手表等等都会成为他的“道具”。我们做作业的时候，回忆一下老师上课的情景，问题会迎刃而解。

李老师从来不会真的发脾气，在他看来，成绩的确重要，但也不至于每天挂在嘴边唠叨学习的重要性。他经常用诙谐幽默语言、丰富夸张的肢体动作引得我们哄堂大笑。我们知道他在用他特有的方式培养我们学习政治的兴趣，带领我们真正走进政治世界。

有学问、有思想、有趣味、有爱心的政治老师，我们能不喜欢吗？

   敬者，师也

                                                            高一（2）班  周若璇

看到老师的第一面，实在谈不上什么好印象。扁胖的脸上架着一副镜片模糊不清的眼镜，一双闪着精光的小眼正眯起来观察着学生，不动声色。一件勉强容下他矮胖身体的衬衫看起来随时都有“殉职”的危险。

   然而老师一开口，便将之前由外表给学生带来的不信任感一扫而空。诙谐幽默的语言将课本上的知识解释得深入浅出，令同学们在解开书本带给自己的疑惑的同时不禁对老师刮目相看。老师举手投足间，言语谈笑间的自信和风度也让同学们对他的好感直线上升。

老师曾经在讲课中提到这么一件事，在他担任班主任一职的时候曾经教训过一个男生，因为那个男生骂了班里的女同学。当时便觉得，老师不仅仅是在履行班主任的职责，更是表现出一种对女性的人格的尊重，我为这尊重而尊重他。

期中考试前夕，老师提出让我们主攻数理化英等科目的想法，坦言自己这科在现阶段并不需要花费太多时间，即使是期中考试前抽一个小时左右也就可以搞定了。对于这种主动置自己学科于其它学科之下的行为，只是体现了客观上学习任务的轻重缓急吗？在这之外，也许更该令人感悟颇深的是超人一等的大度与宽容吧，是那“不争”的淡然。

一次在走廊上偶然碰见老师从邻班夹着笔记本电脑走出，与那班的几个同学自如地开着玩笑，完全不介意或是甚至忘记了自己老师的身份。老师与学生，在他眼中就好像是熟识的朋友了，处于平等地位的朋友。这种平等也许是老师潜移默化养成的习惯了，然而在旁人看来，这习惯令人佩服不已。

敬佩，即尊敬与佩服。对于“老师”，我们从小到大已习惯性地去尊敬，因为这身份；去佩服，因为那学识。然而跳出身份与学识之外，在此两者之上，我们更因该敬佩的是老师的为人。师者，所以传道授业解惑也。从师学习，先学做人，再学做事。课堂之外的眼光，促成了我对这位老师的敬佩，也引发了我对“老师”的思考。跟随老师，我们要学的，还有很多。

                                 蜡        烛

                                                                        陆欣然

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。这句诗家喻户晓，妇孺皆知。它所反映的是老师那种无私奉献的崇高品质。在高中，我遇到了一位老师，他就像一个蜡烛，燃烧自己，照亮他人。

他，就是英语老师——李老师。

身为一名英语课代表，我第二个认识的人就是李老师。还记得哪天，第一节课是英语课，叮铃铃，伴随着响亮的课铃声，李老师步履潇洒地走进了班里，映入我的眼帘的是：高瘦的身材，略黑的皮肤映射出属于年轻人的青春与风采。他扫视了前班，随即响起了他那标准的美式发音，那地道的口语顿时让我乘坐时光快车来到了英国，走在那极具风情的大街上。我们班同学对老师的印象很好。

从那以后，我便与李老师有了接触与语言上的交流。每当我去办公室里拿作业本时，总能看见李老师坐在桌前认真地做着幻灯片，批改着作业。他不善于言语，但当有同学在英语学习中遇到困难时，他总会尽他的最大努力帮助他走出困境。让我印象最深的是那次，六点多去老师办公室，发现办公室只有英语老师一个人，走近才发现，老师忙着做PPT，看着他那专注的眼睛，霎那间，似一声响雷在我的耳边响起，让我震撼，要知道，六点多应该吃晚饭了，而老师在如此劳累的情况下仍然坚持把工作做完，那是我的脑子里一片空白，内心中的感动与敬佩化成了暖流交织在一起，在我的心中翻腾，看着老师那不停地敲打键盘的手，我分明感受到了老师的那份责任与对教育事业和学生的一丝不苟的态度。面对着眼前的这一切，只觉得用什么华丽的词藻也无法形容，在我的脑海中浮现出了一行虽朴实但很恰当的几个字：像一只蜡烛，普通但又不平凡。

蜡烛从它被制造出来的时候，它的身上就肩负着为他人带来光明与温暖的使命，别人享受着蜡烛所带来的光亮，殊不知，死神正在播着时间大钟上的指针，数着蜡烛的生命，一分一秒，蜡烛的生命像一个个泡泡消逝了，它不带丝毫留念与不舍。

李老师不正是蜡烛的现实版吗？从他踏进八中校园的时候，他就明白：从今以后，他要喝一群孩子打交道，很辛苦。但他没有抱怨，仍默默地备课，批改作业，没有一丝痛苦，有的时候，我在想：李老师在辛劳中快乐着，因为当他看到他所交的学生不断进步着的成绩和脸上和脸上不落的微笑时，他会感到打心眼里的满足与幸福。

李老师，像一个蜡烛，在三尺讲台上释放着自己的光和热。

丁   香

    盛开的丁香永远是纤弱的，但它却可以绽放出使命和坚强的使命。—题记

   潇洒丁香绽红尘

  金色的阳光散落在她发梢与肩上，那是一个让人激情澎湃的运动会，那是一个最有风范的方队，那是一位让人止不住凝视的风姿。她，昂首走在方队的最前方。她，就是潇洒卓越的丁香姑娘！她大步流星的前进，没有桎梏，只有自信。没有悲伤，只有洒脱。没有胆怯，只有大度！她就像怒放在朝阳下的丁香；是那样地充满希望，是那样的洒脱自然，我想，那一刻，她是最美好的！

谦逊丁香醒自我

  她身着一袭紫裳，像一位高尚的女神驻立在讲台上，那一课上的是《小狗包弟》，她双手捧着语文书，认真地告诉我们:“巴金是伟大的，伟大在于它善于剖析自我。”之后，她又拿出了自己写的文章，走下讲台，告诉我们他也要反省自我，他告诉了我们前几天曾发生在她身上的真实的故事，只是一件儿小事，大致是她对于自己对一个搬家工人客套地虚伪而惭愧。那一刻，她的形象更加高大了，她勇于面对自己的内心，能够剖析自我，那是一种何等的伟大啊。我想，上帝给了我们两个口袋，一个是别人的错误，一个是自己的错误，我总会羞愧地把自己的错误藏在身后。而她，丁香姑娘，却勇于大开口袋，直面自我，那是一种和等待高尚的精神境界啊！

精彩丁香舞人生

  成长的路上，每一段都该刻骨铭心，在雁翅划破天空的刹那，我将她最初的名字写下，那就是精彩的丁香姑娘，她的课总是那样生动，她的知识很丰富，总会让我忍不住去仰视，我喜欢长的漂亮的人儿，我也喜欢学富五车的人儿。在上课时，她总会时不时引用一些佳句，又不是蹦出一些让人深思的话语。一节课下来，心总是满满的，把心打开嗅一嗅，用知识创造的幸福最香，她用她精彩的话语让我的人生不再乏味，她用她丰富的课堂让我的人生渲染了一层金色，让我忍不住惊叹，思想之花真美妙！

  缤纷的思想，带着斑斓的向往，是她给了我一双去寻找美的翅膀，让我在希望中振翅飞翔。她，就是丁香姑娘，像丁香一样的美丽自信又善良！

        我的班主任

                                   高一（1）班  黄修齐

   他，有着一张冷峻的面孔，却有着一颗热忱的内心；他，看似不苟言笑，实际上却十分幽默；他，就像一本耐人寻味的书，需要你去耐心品读。他，便是我的班主任——李老师。

  “李老师有一张扑克牌脸”。这是新学期伊始，大家对班主任的一致看法。上课时，我们在教室里的小动作，李老师都一清二楚——因为他经常神出鬼没地在窗外“监视”我们，“行踪飘渺”你根本就猜不到李老师什么时候会来。特别是在晚自习时，只见先有一个人影从窗外晃过，然后在讲台上便有一张冷冰冰的严肃的脸出现。我们被吓坏了，大气都不敢出一口。知道他看看没有什么人讲话，走出班级门口时，大家心里才吁了一口气。有一次我忘了带书就去了教室，又偏偏是李老师的课，我急得冷汗直冒，小腿肚不停的打哆嗦，心里害怕的不得了。“没办法，谁叫我是的第一排呢，真倒霉，”我这样想着。上课铃在我的坐立不安中打响了，当我听见那沉重的脚步声时，我便知道李老师来了。我低下头不敢看他，可是我拼我的直觉，我明白他一定知道了什么。就在我彷徨无措的时候，我听到一个温和的声音：“你用我的吧。”我艰难的抬起头，望着李老师去办公室拿书的背影，突然发现，李老师其实是很关爱我们的，他那严厉的批评以及“恨铁不成钢”的表情下蕴含着他对我们的关心和爱护，是希望我们成才的殷切盼望。我想说，李老师，你好和蔼。

   李老师不仅有着一张“扑克脸”，还是一个严谨人但透着点小幽默的人。每次上课，他总是非常准时地来到教室，有时还是提前到堂。遇上黑板没擦的时候；他会二话不说地擦干净。上课时。他总是把他的声音提高到最大，好让全班同学都听到。他为了我们能更好的消化每一点知识，他总在课堂上为我们讲一下有趣的故事。在心底，我觉得他笑起来的样子比他平时严峻的表情可爱多了。上课时，她会不厌其烦的把某些定义和定理说了一遍又一遍，把易错难懂的题目讲了一次又一次，好让我们彻底弄懂。他会告诉我们作业要按时交，自己独立完成的作业才是最好的，他会让我们留意地上的纸团，养成随手捡起的习惯，正是这些微不足道的小事体现了他对学生的爱，对生活的爱，也正是这些微不足道的小事感染了我，教会我如何做一名品学兼优的好学生。也正是因为他为我们的学习操碎了心，想尽一切办法提高我们的成绩，才使得三十多岁的他看上去如四五十岁一样。

   “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”李老师不仅仅是在教书，更重要的是在育人，精心呵护我们这些祖国的花朵。我想对李老师说：“您辛苦了！”

                                                          

          我的第二个“妈妈”

                                     高一（5）班 王潇雨

我是一个在家被父母“惯”着长大的孩子，在家什么都不会做的孩子，而且也不愿意这些家务，哪怕是一点点力所能及的事，我总是可以找到各种千奇百怪的借口来逃避这些无聊的家务事，可是现在不一样了。

还记得初三的时候，每天的觉都不够睡，爸妈再怎么喊我我都不想起床，于是，我的起床时间就一推再推，而且爸妈总是把我要穿的衣服，要吃的早餐全部都准备好，我的任务也就是起床吃饭，上学。每天的杯被子都是爸妈叠好。乱糟糟的书桌也总是我回到家后变的干干净净，我也习惯了这种生活。

可是现在，我住校了，住校后的情况也之前有了很大的反差，因为我有了第二个“妈妈”

如果说是的一个妈妈教会我知识，那么的二个“妈妈”则教会我成长。

她告诉我们已经，我们已经是大孩子了，在家要把在家的小窝打理的干干净净，整整齐齐，不能让自己的衣柜及书架乱的一团糟。虽说有时也会帮助我们收拾书本，但跟多是在此以后，我们学到了怎么将小窝整理得更好的办法。在学校这么严格的作息制度下，她会教我们怎样用最短的时间，最快速的方法，去完成一件高质量的事情。面对我们这群貌似长大却又未长大的孩子，她给予我们更多教导，安慰，就像是在家的妈妈一样，能够在你伤心时，给予你最及时的安慰。

在这种集体的生活环境下，她会告诉我们在什么情况下可以与同学打打闹闹，又是什么情况下不该打扰他人的学习，告诉我们为了在家的身体尽量多去吃些正餐，少去吃那些油炸的食品。

能在生活方面给予我们这么多的帮助，又能在心灵方面给予这么多的安慰和鼓励；有时对待我们非常的严格，但脸上却时时刻刻挂着微笑，帮助者我们的生活，同样也帮助者我们成长。

我感谢我的第二个“妈妈”，同样也爱着他——我的生活老师

               我们想要了解你——春哥

                                   高一（5）班    叶灵

     我们喜欢温柔、幽默，了解同学，讲课生动的老师，却对严肃、一丝不苟、讲课枯燥的老师一味的排斥，或许我们只是不了解他们而已。

    我们亲切地称你为“春哥”。起初，你讲课时不经意间冒出的一句“六安话”让我们捧腹大笑；你批评同学时面带微笑并自然而然地过渡到对其他的惩罚往往让我们忍不住笑出声来。但之后，我们渐渐改变了看法：本来就不够用的早晨，你还让我们提前十分钟到班级；经常神出鬼没地在班级外出现；对于每天都要擦的窗户和栏杆，你却在检查后说一声“不干净”，让同学再擦一遍……你的过分严格让我们感到不自在。

那天，我发烧接近39度，恰好第二天开运动会，我准备回家休息一天。下午放学，我找到刚上完课的你签字，允许我回家。你扶了扶眼镜，嘴里小声地念着请假条上的内容，然后从口袋里掏出一只黑笔，一摇一晃的走到墙边，扒在墙上，签下了名字。我偷偷地笑了；扒在墙上写字？我上了初中就没这样做过，感觉像被罚站的同学在写检讨书。你又看了看请假条，两只不大的眼睛转了转，似乎想到了什么。“你到办公室拿两张试卷回家做。”你平淡无奇地说着。 我“哦”了一声。两秒后我突然反应过来：两张试卷！我是回家养病的，不是回家享受的，需要写两张试卷？何况，还有其他门课的作业，更重要的是我要吊水，而且一天两次！我愤愤地埋怨着。拿着那两张白底黑字的试卷，我陷入了深思：还是初中的班主任好啊！第三天，我回到了学校，烧还没退，晚自习时便去医务室吊水了。晚上的作业竟然是你那天给我的试卷。我利用课间已经写了不少了。突然，我理解了一点。你可能知道我晚上因为吊水写不了作业，所以提前发给我，让我做，怕没完成耽误了第二天的订正。

其实，仔细想想，你并不是太严格，而是我们不了解你，你早上和我们几乎一起进班级，晚上我们回寝室了，你还在办公室备课；你不辞辛苦地跑上跑下，就为了让我们每个人都认真听课；你不善于表达，让我们误认为你很严格，不易接近。而实际上，你培养了我们准时到班级，做任何事都一丝不苟的好习惯，你以你能做到的一切来帮助我们学习……..

春哥，你的严格背后隐藏了太多，而你却从未说过。春哥，我们想要了解你。