高中是一个人走向成熟的关键阶段，而生涯规划教育是构建学生学习与社会生活之间的重要桥梁。为帮助班主任指导学生进行生涯规划，引导学生更好地认识自我、发展自我，10月6日晚，合肥八中学生发展指导中心为高一年级班主任组织了生涯规划课程的第一次集体备课，本次课程由心理中心闫榕榕老师主讲。政教处主任齐倩，高一年级部主任朱永琪，副主任张立东、张媛媛以及全体高一班主任、见习班主任与生活老师参会，会议由张媛媛主持。

会议现场

合肥八中生涯指导课程旨在指导学生逐步树立科学的职业观、人才观、学习观，引导学生认知生涯规划、职业定向、专业倾向及其与普通高中阶段的选课、选科关联性。不同年级生涯指导形式也各有侧重，高一年级以通识教育为主，先由心理中心教师集体研讨形成教案，对全体班主任进行培训，再由全体班主任具体实施生涯规划通识课程的教学。

张媛媛先就合肥八中“335”学生发展指导体系展开生涯规划课程的介绍。她提到，合肥八中生涯规划课程以“做银杏少年”为中心，在校训引领下，着眼学生发展，传承校树精神。系列课程历时三年，涉及三级学生类别，涵盖“理想、学业、心理、生活、生涯”五个方面。高一的生涯规划课程为高中三年的开启篇章，尤为重要，她强调了班主任们要上好每节课，帮助学生认识自我、找到定位，面对选课走班的需求精准选择，面对终身发展的需要进一步完善人格、助力成长。

为更好地帮助班主任进行生涯规划教育，闫榕榕老师准备了生涯规划课程的起始课，包括生涯启航和自我探索两个课时的内容。在“生涯启航”一课中，她以如何面对变化的世界为话题引入，借助生动事例引导学生认识合理规划生涯的重要性及正确规划的策略和方法。在“七彩性格，多样人生”一课中，她用富有哲理的图片导入，并借助“左右手”的签名游戏让学生认识到性格的内涵，从而引入MBTI职业性格理论，通过具体的测量评价引导学生深入认识自我。课程内容丰富，专业而不失趣味，意味非凡。

生涯规划是学生成长之路的指明灯，通过开展系列课程，可以引导学生主动规划，为自己的青春做主，把握未来，茁壮成长。合肥八中将发挥校本教材《为自己的青春做主》的指导作用，继续以生涯规划课程为契机，打造德育品牌，赋能学子成才！

文字：王烁

图片：蒲洁、王烁

责编：张媛媛

审核：方立立