为全面贯彻党的教育方针和立德树人根本任务，落实新时代美育工作的基本要求，突出学科思政育人在课堂教学中的重要作用，合肥八中以思政学科为基础，促进跨学科融合教学的交流与合作，提升学科教师融合教学的实践能力，提高学生跨学科学习的兴趣和学习效果，为学生提供更好的学习体验和促进德智体美劳融合发展与发展，从而增强学生核心素养。

       古筝“弹”起来、画笔”绘“起来、汉服“秀”起来、誓言“宣”起来……一节节建构“五育并举·融合育人”的“大思政课”正在合肥八中生动上演。通过“艺术+人文”的路径，合肥八中致力于完善学科融合课程体系，挖掘学科人文思想，探索“以美树德、以美启智、以美健体、以美育劳”的育人途径，“以美促全”，落实“五育并举”，追求融合、全面的发展。 

       近日，政治组的崔俊老师先后和艺术组的刘敏、郑钊老师一起走进课堂，同上一节“大思政课”。在教学必修四《哲学与文化》第九课第三框《文化强国与文化自信》时，崔老师邀请艺术组的老师提前给班级的学习小组布置为汉服设计“中国传统纹样”的课前作业。课堂上，在思政老师和艺术老师共同指导下，同学们现场用画笔设计图纸，并选代表展示设计方案与理念，重点阐述设计所体现的中华优秀传统文化元素。结合艺术老师的专业点评，经学生评审小组打分，选出最佳作品，老师为优胜组颁奖鼓励。学生在汉服文化的学习、设计、绘制和展示中坚定文化自信。

       在课堂的结尾，班级同学以弹奏古典音乐为背景，伴以“汉服”走秀，师生共同宣誓。本节课通过充分挖掘和发挥学生的兴趣与特长，让喜欢汉服文化的学生穿上“汉服”走秀、让擅长乐器的学生展示其特长，将思政、美术育人功能渗透课堂；课堂结尾师生共同宣誓，立意升华，从而落实“四个自信”与“责任担当”。 

       本节思政课的设计与实践基于“建构主义学习理论”、“深度学习”理论和《教育部关于进一步加强新时代中小学思政课建设的意见》、教育部等十部门关于印发《全面推进“大思政课”建设的工作方案》的通知等政策依据，坚持“立德树人”的价值导向，指向学科核心素养，践行“大思政课”观。探索思政课教育与生涯规划教育、艺术教育等跨学科融合教学，坚持学、教、评一体化，凸显活动型课程的综合性、参与性和实践性。

       合肥八中坚持以“五育并举、五育共生、五育融合”的教学理念指引学生全面发展，为学生终身幸福奠基。学校政治组和艺术组的老师率先垂范，积极探索思政教育与艺术教育的跨学科融合教学，培育和践行社会主义核心价值观，厚植师生爱国情怀，将立德树人的根本任务落到实处。

                                                                                                                               图文：合肥八中政治组与艺术组供稿

                                                                                                                               责编：邵亚飞

                                                                                                                               审核：罗在兵