为贯彻落实《中共办公厅 国务院办公厅关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》（中办发【2020】36号）、《国家体育总局 教育部关于印发深化体教融合 促进青少年健康发展意见的通知》（体发【2020】1号）和省政府《关于印发体育强省建设方案的通知》（皖政【2021】43号）精神，落实立德树人根本任务，提升我省青少年综合素质，充实各级各类学校体育专业人才队伍，拓宽我省优秀运动队、退役运动员职业转型发展通道。由安徽省教育厅、安徽省人力资源和社会保障厅、安徽省体育局联合主办的安徽省第二届退役运动员转型学校体育教师和体育教练员培训班于7月23日至8月11日在安徽省水上运动管理中心进行。培训为期20天，共有54名优秀的省退役运动员参与培训学习。

本次培训充分发挥国家、安徽省名师的示范引领作用，以有效提高学员的学科教学、训练能力为目标，促进学员专业成长，提升学员的自我学习能力、反思能力和自我发展能力，培养能胜任中小学体育学科教学与训练任务的合格体育工作者。授课教师来自全国高等院校体育学科教授名师，安徽省特级教师、正高级教师；安徽省省、市、县（区）级教研员；安徽省体育特色中小学校校长；安徽省教坛新星、优质课与基本功一等奖获得者；安徽省、市名师。首都体育学院钟秉枢、天津体育学院谭思洁、上海体育大学张加林、黎涌明、武汉体育学院徐霞、清华大学华北理工大学黄璐、安师大体育学院金涛、体育总局体科所陈小平、安徽省体育局李军、卢节生、安徽省教科院吴桥、上海市教研市王立新、北京培训师王春雷以及安徽省内的二十多个名师团队及学校优秀教师参与授课。

8月3日，合肥八中李倩倩老师与合肥市郭齐智名师工作室领衔人郭齐智老师、合肥七中孙田田老师一起针对《中小学乒乓球教学案例、设计方法与实践教学方法、手段拓展》通过案例+理论+学员实操的形式与学员进行了深度交流、学习。

李倩倩首先表示深化体教融合背景下优秀运动员加入教师、教练员团队是促进学校体育教育教学质量提升、学生综合素质发展的有力举措，并针对学员的职业转型期从心理适应、认知转换、专业素养提升、职业发展方向给予指引。李倩倩的讲课从教学对话开始，传递了深度对话是教育教学的新追求。教师的教学智慧来自于课堂并在一次次的师生对话、同事对话，专业引领中得到涵养。授课内容从概念的界定到八个基本教学理念在教学设计中的具体呈现，以孙老师的教学设计为剖析标本，以自己的实践教学为经验论证，通过与学员不断的信息交流、反馈，辩证分析了教学理念与教学设计的逻辑关系，即教学理念是教学的基石和生命线。设计理念主要围绕“课程要面向学生的生活世界和社会实践，学习来源于生活最终要服务于生活；教学活动必须尊重学生已有的知识与经验，教师对学情要有精准的分析和了解；倡导自主、合作、探究的学习方式；让学生参与教学是课程实施的核心；主旋律是培养学生的创新精神和实践能力；教师是教学活动的组织者、引导者、参与者；师生是课程的创造者与开发者；评价的本质功能在于促进发展，多一把尺子就多一批好学生。”八个维度的剖幽析微，通过与学员的深度对话将观点凝结为教学要基于促进每一个学生发展的教学理念定位教学目标、探寻教学策略、架构教学过程及确定教学评价方式，最终实现教育教学的高质量发展。

8月7日，李倩倩再次来到培训基地，针对《中小学体育教研理论与方法》的话题与学员深度交流，内容主要围绕教师的关键意识决定发展、从学科发展看团队研究、道术合一与聪明人的笨功夫三个方面。作为新入职教师，李老师告诉学员一定要关注学习、建立研究意识。要有勇进取的目标意识、长充电的学习意识、勤思考的问题意识、能创新的研究意识、会经营的个性意识。通过多种案例和自己的成长经验谈到目标的功能，如何建立多元化的目标体系，通过分析自己的优势和劣势找准发展方向，李老师说：“想，壮志凌远；干，脚踏实地。规划设计既不能因循守旧、目光短浅，也不能眼高手低、不切实际，更不能盲目跟从、无由效仿。一定要规划合理、贵在目标落实，”并给予了规划框架模版，期待学员能够根据自己的实际情况去完善。建议学员要有学习意识，多读书。在读书内容选择上应该注意选择读自己专业的书，来拓宽加深专业基础；读教育报刊，了解同行的观点；读教育经典，做到以史为鉴；读学生喜欢的书，走进学生心灵；读人文书籍，开拓视野；读生活这本无字“百科全书”，阅人阅己，并能够从生活中获取课堂的智慧和成长的经验。在读书方法上李老师也给予三个结合的方法建议。问题即课题，在教学时一定要善于发现、整理、分析问题，发挥问题的最大效能。很多教师在研究上可能较被动，但研究意识一定要有，作为一名体育教师，不仅是做课题，平时更应该关注研学、研训、研赛、研活动、研团队建设、研学校体育文化，充分发挥学科核心素养的指挥棒作用。教师要擅长开发自己，保持个性发展，在同一个平台上展现出自己不一样的魅力。

李倩倩以合肥八中体育学科的年终总结回顾一学年的学科工作，每个活动的细节都折射出一个学科组的团队教研实力，也传递给每位学员具体工作的实施办法，通过理论+实操的呈现让学员对即将到来的教师、教练工作建立了较为直观的印象。

最后一个环节李倩倩以一个短视频引发思考，道术合一的极致艺术追求该是一个什么样的状态？不管是“庖丁解牛”的灵活自如，还是“卖油翁”的娴熟稳定，都离不开日复一日的坚持和磨练。学员们通过分享自己职业生涯的高光和失落时刻，再次回忆起作为一名运动员的坚持和拼搏，由刚开始的不愿主动分享到后来的争先恐后，每个人在倾听别人的同时都在阅读自己，也在勾勒自己接下来教师的模样，这也必定是新课改后体教融合最好的模样。

合肥八中一直为推动安徽省体教融合相关政策落地倾心尽力，为一校多品建设规划、设计有效策略，也期待更多优秀的退役运动员加入教师行列，共同为学生全面、健康发展护航。

图文：体育组

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