编程指的是给计算机编定程序，使计算机能够完成我们需要的指令，得到相应的结果。这种人与计算机之间的交流过程就叫做编程。从科学的角度来说，编程是一种逻辑的思维运算。此外同学们通学习编程可以参加国家高中生指定的5个学科奥林匹克竞赛之一的青少年信息学（计算机）奥林匹克竞赛，信息学国赛获奖同学享受高考60分到报送政策。

       课程简介：

       课程体系基于2016年教育部发布的《信息技术课程标准》，对CSTA-12CS standards（美国计算机教师协会K12 计算机教育标准）搭建，同时融合了青少儿认知心理学、教育心理学、行为心理学的相关理念。

       教学目标：

       1.与中小学校内必修课程一起构成学校课程体系，用灵活新颖的形式培养学生的创新思维和实践能力，在创造“适合学生发展的课程”的目标指导下，建构适合学校特点、适合学生成长的课程。

       2.编程的学习过程中，需要良好的阅读能力、数学基础以及英语基础辅助学习。因为，首先程序的核心是算法，是算法就离不开数学和计算思维，其次，也可以间接提高孩子的英语水平。学好一门课，提升了孩子语文、英语、数学三科的能力，真正做到全面发展。

       3.帮助孩子有更好的培养逻辑思维能力，掌握编程思维。

  “编程思维”是“理解问题--找出路径”的思维过程，它由分解、模式识别、抽象、算法四个步骤组成。通过这四个步骤，一个棘手的复杂问题先被拆解成一系列好解决的小问题；每个小问题被单独检视、思考、搜索解决方案；然后，聚焦几个重要节点，形成解决思路；最后，设计步骤，从执行到问题解决。

       4.有助于孩子告别粗心，更加严谨。编程世界里没有“差不多”的，只有“严谨和准确”。因为有问题的代码是运行不了的，这也要求孩子们要逐步养成仔细严谨的习惯。

       课程内容：

       基础算法：变量、运算符、顺序结构、条件语句、循环语句、数组、函数、结构体等；

       算法提高：枚举、递推递归、深度搜索、贪心、动态规划、二分等算法；

       算法进阶：队列、栈、数据结构、暴力搜索、动态规划、二分、基本图论、基本数论等；

       算法高阶：各类高级数据结构、LCA、LCT、高级图论、数论、群论等；

       教学意义：

       1.加强逻辑思维能力。
       编程可以帮助孩子培养逻辑思维能力和抽象思维能力，因为程序就是对现实事物的抽象，而且，按照写好的逻辑运行。所以，编程能够锻炼我们的抽象思维能力和逻辑思维能力。
       2.提升解决问题的能力
       通过编程，我们能够很容易的处理大量重复性、低效率的工作，从而节省时间。而工作中很多地方都用到了编程来提高生产力。
       3.培养学习习惯
       在编程的世界里，你多输入一个标点符号，都会造成程序大乱，无法运行，更别说在逻辑分析上出现问题。
       4.掌握未来的一门技能
       现代社会已经步入信息化科技时代，传统行业正在被科技革新。编程是通向未来的语言，编程是人工智能，大数据，大型科研的底层逻辑，通过学会编程就可以改变世界，创造世界。

       5.升学加分

       同学们通学习编程可以参加国家高中生指定的5个学科奥林匹克竞赛之一的青少年信息学（计算机）奥林匹克竞赛，信息学国赛获奖同学享受高考60分到报送政策，我校2021届孙乐然同学在国赛中取得银牌，高考新华降分60分录取。

                                                                                                                                                 图文：马扬骁

                                                                                                                                                 责编：董田生

                                                                                                                                                 审核：罗在兵