为贯彻落实教育部等五部门《关于全面加强和改进新时代学校卫生与健康教育工作的意见》教育部《关于加强学生心理健康管理工作的通知》等文件精神，交流中小学心理健康教育研究城市共同体发展规划，探讨心理健康教育的施教思路和落实策略，第一届“中小学心理健康教育研究城市共同体”论坛于4月20日-4月21日在杭州举行。我校作为合肥市团体理事单位的选派专职心理教师闫榕榕参加了此次活动。

两个半天的同课异构活动，给我们呈现了不同学段，不同课程主题，教师对心理课程的理解和把握，就像西安市教育科学研究院特聘指导专家段海军在点评中所说的，一节好的心理课是在特定情境中的思维活动，因此需要教师注重问题导向、情境创设、学生主体、建构生成、由知到行、知行合一等方面的要素。

“同课异构” 是在课程改革的新形势下提升教学质量和教师专业素质的一种行之有效的教研方式，心理学科也不例外，通过两天的听课、评课，让我对心理课的课程设计有了更深入的了解和认识。