生物学教学应当具备什么样的姿态才能与时俱进？一线生物教师如何让生物学教育展现最美的生命姿态？为进一步贯彻二十大精神，提升我校的课堂教学质量，激励党员教师采用各种方法增加榜样作用。2023年4月13日星期四上午，合肥八中生物学科主任史喆主任老师于高二录播教室开展了一次别开生面的党员示范课《植物细胞工程》，我校教育集团铭传中学生物教研组、合肥八中全体生物老师及合肥师范学院实习生一同观摩学习。

史老师采用问题探究的教学方式，从学生感兴趣的兰花养殖困难导入，紧扣核心问题：如何快速繁殖兰花？通过一系列由浅入深的演问题串，如什么是全能性？起点、终点是什么？技术、方法、原理有何区别等，让学生在愉快轻松的学习氛围中完成学习任务，并在能力、思维提升的同时认同和领悟学科知识所承载的思想内涵。同时史老师将教材中的知识用自己的思路进行重新整合，层层深入，思维清晰缜密，既调动了学生思维，又激发学生对生物技术的兴趣，感悟生命奥秘。整个课堂中史老师注重将课本知识与学生的直观感受结合起来，教学环节紧凑，将生命观念、科学思维培养等核心素养很好地融入到教学当中去。

课后，在生物学科组长郑开翀老师的主持下，听课老师们畅所欲言，均对这节课均给予了高度的评价。大家一致认为本堂课较大程度上渗透了生物学科素养的内容，有效升华了课堂主题和落实了核心素养，史主任的公开课展现了我校党员教师的朝气蓬勃、积极向上、锐意进取的良好精神风貌。激发了全体师生强烈的爱国、爱党热情，达到了共同学习、相互提高的目的。

图文：谭玲

编辑：杨小川

审核：邵亚飞