为加强安徽省普通高中新课程新教材实施工作，进一步提升安徽省“双新”示范区（校）建设水平，辐射经验成果，发挥示范引领作用，4月7日，由安徽省教育科学研究院与合肥市教育局联合主办，“双新”实施国家级示范校合肥一中、合肥六中和合肥八中联合承办的安徽省普通高中“双新”国家级示范区（校）建设成果展示活动在合肥八中隆重举行。安徽省教育科学研究院、合肥市教育局、合肥市教育科学研究院等教育主管部门的领导、专家出席活动，省内部分地市教科院、县（市）教研室（教科所），安徽省“双新”实施省级示范校，其他部分普通高中学校等单位选派代表参加活动。

开幕式：聚焦三大主题，展示交流研讨

开幕式由合肥市教科院院长叶传平主持。他首先对各位领导、专家、同仁的到来表示热烈的欢迎，对关注、支持合肥教育发展的广大同仁表示衷心的感谢。叶传平对本次活动进行了简要介绍：本次活动主要围绕大单元教学模式的构建、大概念视域下高中作业常规样式探究与项目化作业研究、家校社协同助力学生健康成长等三个主题，聚焦课程建设、教学改革、学生发展指导等难点、重点，分三个场次开展这是展示分享和交流研讨活动。

合肥市教科院院长叶传平主持开幕式

安徽省教育科学研究院院长王勇在开幕式上致辞。他在致辞中带领大家重新学习了《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》《教育部关于做好普通高中新课程新教材实施工作的指导意见》《深化新时代教育评价改革总体方案》等文件精神，再次明确了相关行政部门、教育主管部门和相关学校单位在“双新”实施过程的主体责任。他强调，人才培养不仅仅是学生考进名校，更多的是学生核心素养与创新能力的培养；而只有课堂教学改革，实践作业变革，才能推动育人方式改革，培养创新人才，进而实现创新发展。

安徽省教育科学研究院院长王勇在开幕式上致辞

合肥市教科院副院长鲁先法代表市教育局对合肥市“双新”实施国家级示范区的建设与相关经验成果进行了简要介绍。他指出，合肥市作为2020年首批建立的普通高中新课程新教材实施国家级示范区，在教育部课程教材研究所和安徽省教育厅的精心部署下，在省教科院的指导下，坚持以课程建设为基础，以教学改革为关键，以教育评价为导向，以视导调研为动力，以示范帮扶为支撑，立足全域，全面推动“双新”实施，取得了阶段性成果。希望本次活动能够切实加强各市县（区）、各学校的“双新”实施工作经验交流，进一步提升安徽省“双新”示范区（校）建设水平。

合肥市教科院副院长鲁先法代表市教育局介绍合肥市“双新”工作

合肥八中：大单元实践路径探索

上午8:50-12:00，合肥八中围绕“大单元实践路径探索”专题进行展示汇报。本场次活动由合肥八中教研室主任程凤主持。

合肥八中教研室主任程凤主持第一场次活动

安徽省中学数学特级教师、正高级教师，合肥八中教研室副主任蒲荣飞对合肥八中的“大单元实践路径”进行解读。他从合肥八中大单元备课流程、“三段五环”大单元教学模式的依据和基本理念、“三段五环”大单元教学模式具体实践解读、大单元学习任务单介绍等四个方面阐述，脉络清晰、深入浅出地梳理了合肥八中大单元教学的实践路径，构建了可供一线教学参考的大单元教学模式。

合肥八中教研室副主任蒲荣飞作专题报告

随后，合肥八中政治学科岳梅老师、化学学科聂小琴老师分别进行了“双新”课堂展示。

合肥八中政治组岳梅老师展示课

岳梅老师在《坚持新发展理念》一课中，设置了极具合肥本土特色的“瑶海区如何实现‘工业锈带’到‘生态秀带’转型的”话题情境，通过发展之争——产业立区还是生态立区、发展之策——瑶海区如何贯彻发展新理念以实现经济转型两个议题，引导学生结合瑶海区情分析瑶海区的区位优势与劣势，换身“招商局”，探索瑶海区经济转型的好方式。课堂情境设置真实，自评、互评与师评等多种评价方式相结合，学生参与度高，学生在结合实际、逐步分析、争辩说理过程中切实理解了“新的发展理念”。

合肥八中化学组聂小琴老师展示课

聂小琴老师在《化学反应速率与限度——由工业合成氨引发的思考》（第二课时）一课中，以中盐安徽红四方股份有限公司合成氨的条件为情境，展示了四个小组的关于“氨的合成”的实验探究过程；各小组依据实验展示互相交流，指出实验过程中的优点与不足，聂老师进而引出“科学探究的一般思路”：猜想与假设——设计实验方案，进行实验验证——观察记录实验现象，得出实验结论——发现问题，不断改进。课堂过程中，聂老师还以身示范，亲自演示了实验过程，引导学生详细记录。学生在实验、反思中获取了更多的实验经验。

湖北省特级教师、武汉中心备课组组长江传佳老师点评、分享

 湖北省特级教师、武汉中心备课组组长江传佳老师对合肥八中大单元的实践路径及两位老师的展示课给予了较高评价，并结合教育教学实际给出了指导性意见和建议。同时，他还结合自身教学实践与研究经历，就大单元教学设计与大家分享了自己的困惑与思考。

合肥一中：新课程视域下学生发展指导课程之家校社共育

下午2:00-3:40，合肥一中围绕“新课程视域下学生发展指导课程”专题进行展示汇报。本场次活动由合肥一中心理中心专职教师许佳颖老师主持。

合肥一中心理中心许佳颖老师主持第二场次活动

合肥一中教务处副主任、心理中心主任郭缨从课程指导（学生生涯课程、家长生涯课程、心理课程和社团课程）、生涯实践（生涯游园会、学长与你说、人生图书馆、中学生职业模拟挑战赛）、学科融合（拓展课程、教育戏剧课程、音乐减压、“画”解心情）和专题活动（主题活动、读书会、考前减压主题月、家长成长动力小组）等四个方面展示了合肥一中在新课程视域下学生发展指导课程之家校社共育方面的实施策略，内容丰富，学生发展指导成效显著。

合肥一中心理中心主任郭缨作专题报告

接着，郭缨老师还现场展示了《成长的天空》一课。该课以家长为授课对象，以“我说你画”为情景任务，以“扮演孩子”“扮演家长”为推动手段，生动形象地展示了家长在孩子成长过程中、孩子在自身成长过程中的心路历程。同时，引导家长要学会换位思考，善于从孩子的角度看问题、想问题，只有这样，双方才能相互理解、相互尊重，一起致力于孩子的未来成长。

郭缨老师展示课

华东师范大学心理与认知科学学院教授、博士生导师刘俊升对合肥一中在学生发展指导等方面的深入探索、郭缨老师以家长为授课对象的课堂模式表示由衷的赞叹。他认为，合肥一中以学生发展指导为中心，通过多种力量、多种渠道、多种模式实现家、校、社资源的整合，切实帮助了学生实现生涯的科学规划与发展。他还指出，学校如果在全员导师、学生生涯发展终身追踪等方面的探究再进一步，再深一层，以数据的形式呈现学生发展的“结果”，探索出更具普遍性的规律，将会收获更多、更有意义的成果。

 华东师范大学心理与认知科学学院教授、博士生导师刘俊升点评、分享

合肥六中：大概念视域下高中学科作业设计的实践研究

下午3:50-5:40，合肥六中围绕“大概念视域下高中学科作业设计的实践研究”主题进行展示汇报。本场次活动由合肥六中喻海燕老师主持。

合肥六中喻海燕老师主持第三场次活动

安徽省十佳青年教师、合肥六中高二年级部副主任刘劲凤围绕“大概念视域下高中学科作业设计的实践研究”进行主题分享。她结合日常教学与作业设计实际，从高中作业设计的研究背景、大概念视域下高中学科作业设计的思考、大概念视域下高中学科作业设计的实践、大概念视域下高中学科作业设计的实践方向等四个方面进行阐述和展示，尤其是系统化统整作业设计、逆向式作业设计、项目化作业设计等作业设计模式令人耳目一新，引以诸多启发。

合肥六中高二年级部副主任刘劲凤作专题报告

随即，由合肥六中喻海燕、葛慧敏等十位老师带来“大概念视域下高中跨学科项目化作业”的实践成果展示，作业情境化突出，内容与形式丰富多样，多层次、全方位考查学生的学科核心素养与综合素养。

合肥六中“大概念视域下高中跨学科项目化作业”实践成果展示

上海市教育委员会教学研究室副主任、正高级教师王月芬博士对以上分享与展示进行了点评，并作《新课标背景下素养立意的单元作业设计与实施》主题报告。她指出，从合肥六中的作业设计展示，我们能够窥探出合肥市高中作业改革的典型经验：紧扣教育改革脉搏，勇于挑战热点难点，立足学科超越学科，注重作业系统设计。在点评与讲座中，她还就高中作业设计过程中容易出现的问题与应对策略进行了说明、解读和分析，给广大一线教师提供了许多更科学、更具体的作业设计实践指导。

上海市教育委员会教学研究室副主任、正高级教师王月芬博士点评、分享

最后，现场观摩人员还与专家就自己在“双新”实施中的困惑与想法进行了深入交流。

文字：陈永贵

图片：教研室

责编：程   凤

审核：罗在兵