为进一步优化复习策略，打造高三备考二轮复习高效课堂3月22日上午合肥市第八中学邀请合肥市物理教研员陶士金对高三物理备考二轮复习指导，物理学科主任王志红，副主任吴丽菊，高三物理组全体老师，合肥八中集团校肥西中学，铭传中学物理老师参加会议，会议由高三物理组组长倪友年主持。

       上午先由殷明伟老师上了一节《功能关系》的二轮复习展示课，课后大家对上课过程进行点评，殷老师循循善诱，设置情境引出学生熟知的上楼梯模型，结合学习任务单楼梯对人做功、人能量变化情况，探讨做功是能量转化转移的量度，机械能耗散的常见生活情境。在教师的示范和引导下，学生自主归纳整理出了关于处理功能关系在整个高中物理中情境化试题的一般解题思路与方法，从而增强了关键能力、提升了思维品质。

       课后的交流评课环节中， 物理学科主任王志红首先肯定了课堂上的问题设置环节，来源于生活又贴合学科核心素养，培养学生理论联系实际能力。铭传中学高三物理组组长提出，在课堂生成中，老师能充分调动学生复习积极性，从抽象的情境到具体的物理模型，层层推进，思路清晰，有效提升了学生“模型建构”能力。倪友年老师首先介绍了这节由殷老师精心准备，全组集体打磨，起到了引导高三物理二轮复习的效果，建立标杆，提高效率。然后又指出这节课设置坡度缓，由浅入深，把功能关系由力学问题引入到电学问题，上出了二轮复习的效果，通过一题多解，多题一解，也是二轮复习提升能力的关键时期，能够通过小组讨论，共同探究，打造了高效的课堂效率。最后陶士金主任点评指出，这是一节非常成功的二轮复习课，首先要区分新课教学是重基础，培养基本物理观念，科学思维方法，落实实验探究。一轮复习是综合能力提升，物理知识网络构建，思维模型培养，关键知识深化，要紧扣教材，面面俱到。而二轮复习是关键能力提升的重要阶段，不能被过多的考试模拟冲淡，要进行好重要的专题复习。注重学生信息提取能力、分析综合能力，情境想象与推理能力、运用数学工具解决物理问题能力。注意结合教学实际，一轮复习中遗漏的部分，在二轮中弥补。学生突破思维理解障碍后，进步会很快，希望老师复习中不能贪多求快，要做到精、准、实，学生能够快速准确掌握才是最高效的教学方式。

       活动的第三阶段，由教研室副主任李朋飞系统介绍了我校二轮复习教学工作目标及具体措施，指出在现阶段集体备课中学科组重点研究课程标准和高考评价体系，关注考向动态。陶士金主任对二轮复习的方法和理念做出了指导。陶主任指出，二轮复习还应回归教材，把同一类问题在不同教材中出现的地方综合处理，这一届学生使用的是新教材，要关注教材后的课后习题，追根溯源，掌握教材基础原理才能举一反三，解决更多问题。课堂上应强调以学生为主体，引导学生自主学习，独立分析问题。在此基础上，提醒学生不盲目刷题，重点在于查缺补漏，提升解决问题的能力和规范解题的意识。

       高三二轮复习是教学质量保障的重要环节，本次视导活动深入课堂，精细安排，瞄准考向，落实教学任务，提质增效，增强了高三物理组复习备考的信心，进一步明确了高考备考方向，提高了复习备考的针对性和实效性，为最终实现高考成绩的整体提升起到了积极的推进作用。

图文：物理组

责编：李政

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