三笔学费催人醒，马不扬鞭自奋蹄

——《从师夷长技到维新变法》公开课的教学反思

历史组  何劲松

    在2011年10月12日星期三上午9点35分，在合肥八中的微格教室里，在我说完“下课，谢谢大家”时，学生们热烈的掌声，卸下了我两周以来的压力和疲惫。

    工作十几年来，这是我第一次参加“同课异构”，“对手”（可能不准确，但是实际上大家从心理上都是把对方当做对手的）虽然年轻但是却非常优秀，一位是即将代表合肥市参加安徽省历史优质课大赛的董田生老师，一位是以激情见长的史方亮老师。

    带着这种压力和对自己的高期望，我准备的过程是异常痛苦的。任务提前两周就通知我了，但是由于客观上繁重的教学任务、段考、家庭琐事，主观上的懒惰，整个人进入不了备战状态，于是我就在非常想认真准备但是又始终没有多少实际行动的矛盾中，倍受煎熬。真正进入实质性准备阶段是上课的前4天，上网搜集了20几个课件，5篇教案，2个视频，每晚上网查看相关的资料到一点左右。真正进入状态是上课前1天的白天，我思路清晰，热情高涨，全身心的投入到了课件的制作中，但是过于追求课件形式的完美让我耗费了大量时间，一直搞到夜里2点，课件初稿才最终搞好。但是详细的教案没有时间写了。我为我的拖拉交了第一笔学费。

    12日的上午，当我们三人一碰面，一交流，尴尬异常。因为我们的课件都借鉴了同一个课件的标题，不少内容也是大同小异，真可谓“英雄所见略同”。我又为我的缺少创新交了一笔学费。

    史老师依然是激情四射，声音洪亮，语言优美，课件中也有一些创新，重点班的学生也是名副其实，气氛活跃，配合默契。

     董老师依然是深挖细讲，语言简洁生动，极富历史韵味。学生们基本上被他带入了思想之美的意境中。

     终于我登场了，看着诸多名师大家，想想自己有些细节没有准备到位，紧张和不安溢于言表。但是十几年的书也没有白教，我很快用我的大声说话稳定了自己的情绪，带着学生进入了必修3第5单元第14课——《从师夷长技到维新变法》。

    我的整体设计是依据课标，结合以前听过合肥一中张同侠老师课后大家的讨论，牢牢抓住“思想解放”这一核心，理清其历程，讲透其影响。这也是我自认为比较成功的，比上面两位老师做得好的为数不多之处。

    我先从《复兴之路》中一段2分钟的视频导入，介绍15-18世纪世界形势的变化和抱残守缺的中国所面临的千年变局。然后设问“变局是什么？”，导入第五单元课题《近代中国思想解放潮流》。其实我本来还想了两个导入，一个是“对外国人的称呼的变化，从今天的老外到200年的夷”，另一个是“今年是辛亥革命100周年，但是伟大的中华民族复兴却是从19世纪中期便开始了。”但是这两个导入很简洁，都不能很好的把近代思想解放的国际背景讲清，所以我还是想选择既能吸引学生注意力又能兼顾第一目“师夷长技以制夷”背景的视频。现在回想一下，还是先讲一下辛亥革命100周年，然后再放视频，由现实到历史，不显得突兀，可能会更好。

    接下来我用阶梯状的图形表示本节课讲述近代中国思想解放三个阶段，“看世界，雾里探花”，“学器物，移花接木”，“变制度，昙花留香”，标题和前两个老师大体相似，但是阶梯状的图形还是让我比较满意的，算是一大亮点。

    内容的讲解算是流畅，但是由于课件不熟，中间有两处出来点小差。学生们也有点紧张，不大敢积极响应。这也给我很大教训，绝不能用自己带班主任的班级上公开课，因为孩子们平时对班主任的畏惧和公开课时的紧张结合起来，课堂一定很难活跃起来。

    讲解的过程中我最大的弊端暴露了出来——四平八稳，语言贫乏。当讲到谭嗣同牺牲时，我都没有意识到应该饱含深情，当然这是我长期养成的恶习，或者说是我的一大短板“不会表演，不能以情动人”。而习惯于按照课件讲，缺少简洁、专业、文学化的语言解释和过渡，让我经常很想解释一个问题，但是最终从嘴巴里冒出来的都是一些很口语化的词，尽管也很准确，但是和前面老师相比，其艺术性大打折扣，如果说史老师上课的风格像诗人，董老师上课的风格像学者，我上课的风格更像农民——朴实有余华美不足。当然后来我也反思了很长时间，这除了与我过于理性的性格有关以外，更多的反映的是我史学、文学功底的不足，读书太少，动笔太少。这可以说是我交的第三笔学费——为平时的疏于读书、缺少激情。

    当然这节课也不是一无是处，就像后来大家评论的一样，我讲得很清晰，内容完整，条理性、哲理性很好，这以前也是我一直引以为豪的。但是这次上课之后我再也没有这种优越感了，因为我发现，内容的讲解和条理的清晰，只要认真教几年书，基本都可以达到，而情感和语言很难学来。以史老师、董老师为代表的比我小几岁的年轻老师们，他们在课堂的内容上已经成熟了，于是情感和语言的优势便更加突出。

    我想起一位历史名师说过：不是每一名老师想激情就能激情，历史老师的激情是以深厚的人文素养和扎实的专业功底做支撑的。我想我现在可以做的，应该是多读一些书，多看一些名师视频，多听一些同行的课，多在课前把语言准备充分，情绪酝酿饱满，先感动自己，再感动学生。这将对我自己提高平时的课堂效率起到重要作用。而对一名教师来说，教好书，让学生喜欢你的课堂，这是我们安身立命的根本呀！

    这次公开课还让我发现了自己“只求较好，不求最好”的保守心态，这也是阻碍我自己进步的重要主观因素。“永远争第一”，我应该用北京国安队的这句口号作为自己的座右铭。

    忘记教龄，丢掉架子，面对现实，新课改历史教学的道路上，我的确只是刚刚启程。就像鸦片战争给我们的启示一样“封闭所以落后，落后就要挨打，挨打才会思变，思变方能崛起”，这节公开课我交的三笔学费就像三记重拳打在我的身上，它一定能让我在反思后付诸行动，大家等着见证我“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的辉煌时刻吧！