10月10日上午第一节课，刘从良老师在高三（4）班展示了一节众人期待已久而又妙趣横生的公开课。

这是一节高三语文复习课，针对前两次段考学生关于散文阅读中关键句子理解方面的问题，从良老师进行了详尽的分析。课堂切入点小，剖析透彻，讲练结合，指导性强，能够不停地激发学生的思维，充分地体现了新课改背景下学生地位的主体性。

整个课堂学生注意力高度集中，思维十分活跃，能够在黑板上书写自己的答案，加上从良老师天生的幽默细胞，使得学生在轻松欢笑的氛围中汲取知识，在意尤未尽的遗憾中结束课堂，稍记要点就能够最大限度地消化当堂内容。所以他的课堂总给人一种享受，没有枯燥知识的强行灌输，没有冷峻面孔的大力施压，一举一动皆能让学生捧腹。

在课堂即将结束之际，刘老师用自己浑厚的嗓音为大家朗诵了一篇史铁生的《我与地坛》，沁人心脾，听课老师如沐春风，学生更是不自觉地鼓起掌来。

上午的第二节课语文组全体老师准时会聚于集体备课室，就刘从良老师的公开课展开热烈谈论。陆忠祥老师率先给予高度评价，认为从良老师功底深厚，分类准确；孟瑞老师说道，做从良老师的学生很幸福，课堂讲练结合很有效果；每位老师真诚地表达了对本节课的虚心学习之意。

李勇老师最后总结，从良老师，我们尊称为刘大师，本节课充分体现了真正大师的风范。看似随意，但举重若轻，达到了从心所欲不逾矩；作为真正的大师，应对自己的研究领域充满热情，热爱自己所从事的语文教学，从良老师最后“越轨”的朗诵环节充分体现了这点；真正的大师是痛苦的，因为矛盾、因为冲突，从良老师平日的苦大仇深的一张脸让人揪心。

李勇老师说，一节成功的课必是简单的课，本节课教学内容仅为理解关键语句中的深刻内涵，目标集中；本节课的教学结构，前半段知识点讲解，明明白白，后半段当堂练习，扎扎实实，讲练结合。

除了讨论从良老师的公开课外，此次集体备课还探讨了语文课的教学进度以及下次段考命题的严谨性等问题。

                                                          （阮晋豹）