2011年9月28号下午，梁华老师在合肥八中高二（18）班举行了一节教学公开课。本次公开课的内容为高中生物人教版必修三第二章第三节《神经调节和体液调节的关系》。梁华老师准备充分，制作了优良的课件，给同学们呈现了多样的生物学知识。

梁华老师教学功底深厚，在这节课上得以充分体现。认真听了她的公开课后，总体上感慨颇多，认为这节课是一节成功的公开课。观后思索，觉得这节课的成功主要得益于课堂教学中把新课标中新理念作为教学的基本理念。

一、课堂设计精巧，条理清晰

本节课分三个小题，分别是：神经调节和体液调节的比较；神经调节和体液调节的协调；神经调节和体液调节的关系。教学内容连贯、严谨、明快、丰富。注重学生对材料的感悟，层层引导。

二、注重细节，讲解精湛

课堂知识点有着良好的过渡，衔接恰当；课堂导向性的问题多，引导学生思考，重难点突出；具体知识点的讲解，结合生活实际应用，课堂收到了很好的成效。

三、语言机智而又促人感悟，充满激情又不失严谨，教态自然

梁华老师富有亲和力，课堂民主，气氛活跃，学生被充分地调动起来，而且收放恰到好处。学生在愉悦的环境下学习了新的知识，这样会促使学生更加热爱生物学科。

这是一节非常成功的公开课，开阔了我们的视野，展示了授课教师的风采，获得在场老师的一致好评。