为最大程度减少疫情对高三教育教学工作的影响，充分发挥教研支撑作用，助力线上教学质量提升，高三各学科组开展了多样的教学教研活动。其中高三化学组及时调整教研形式和教研内容，力争使线上教学效果更具针对性和实效性。

对标高考研策略 教学教研求实效

    本学期是高三学生一轮复习的关键时期，高考备考研究是本学期教研工作中的重中之重，为最大程度发挥线上备考实效，每周一晚上19:00化学组的老师会准时聚集，开始一周一会的线上集体备课。备课组会第一项，备课组长聂小琴老师对线上教学的内容和进度进行了解和统一。对接下来一周的教学内容则采取“一人主备，集 体评议、个人修改、注重反思”的几个步骤，实现集体备课与个性化备课的有机结合。本周徐斌老师作为主备老师对《水溶液中的离子反应与平衡》这一部分内容做了详细的复习和备考指导。

      随后全组老师开展交流研讨，内容包括课程内容分析、疑难问题解决、试卷讲评研讨、学生线上管理措施、技术创新、应急办法、经验分享等；集体备课还要根据教师和学生的反馈及时调整教学进度与深广度，使线上教学更符合学生实际。力求通过集体听课汲取优长，发挥网络教学优势，实现智慧共享、助力高效教学。

聆听线上讲座，明晰整体方向

     除了集体备课，化学组也积极组织老师参与线上的讲座和培训会议。学习关于三新背景下的新型教学和复习备考策略，努力拓展教师们教学前沿视野，充实提升教师专业素养，助力高考复习的创新性和时效性。在讲座中老师们纷纷表示受益匪浅。

    化集体之智慧，学八分之精益。线上教学之难，源于教师对教学质量的高要求，教育理念和情怀的高标准。相信师生同心，高三学子们也会在这场特殊的教与学中收获满满，待到春暖花开，满载而归！

文：缪远玲

图：聂小琴

责编：李政

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