2022年11月24日下午，高一英语组的杨星老师为大家带来读后续写的公开课，英语组全体老师参与听课评课，并对如何有效进行读后续写教学进行了深入研讨。

本次读后续写公开课以2022年新高考一卷的读后续写试题为案例，通过视频引入本节课的阅读分析模型——故事山，之后进入读后续写的深入阅读环节。在此环节中，杨星老师使用故事山模型和同学们一起分析整理本文的故事情节，带领同学们仔细品读原文，边读边设问，引导学生逐步发现隐藏的情感线。之后，她又将同学们的关注点引到需要续写的两段首句，设置层层递进的问题，帮助学生们确立两段的发展框架。在小组合作环节，组内同学密切合作，经过一番热烈讨论，最终呈现作品。杨星老师对同学们的作品进行依次点评，总结共性，赞美闪光点，带领同学们一起欣赏优秀作文，并对同学们作品中的亮点予以肯定。

公开课结束后，组内老师进行了评课活动。常彦主任提出读后续写应该不同于常规阅读课，最后的教学重点应该落到学生的“写”，特别是语言方面，而结合几次阅卷的情况来看，大多数学生在练习中对情节把握的较好，但在语言上还有很多提升空间。朱虹主任强调课堂教学始终以学生为中心，她指出在课上应该给予学生更多输出答案的机会，让学生有素材可写。王园园老师认为这节课在续写两段的框架搭建部分的设计比较模糊，应当从“老师提供统一思路”和“学生自由构建思路”中选择具体一条方案，让学生明确自己的任务，提高一节课的效率。之后，老师们就如何进行读后续写展开讨论，老师们一致认为语言提升和优化是读后续写课程的重中之重，确立了今后读后续写的教学方向。经过一节公开课和评课，相信每位老师都对读后续写教学都有了更深入的认识，对今后开展读后教学相关课程有了更清晰的教学思路。

至此，本次公开课圆满结束。

文/图 高一英语组

责编 史方亮

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