为落实立德树人的根本任务，聚焦核心素养，构建“双新”背景下的新型课堂，培养学生的科学思维和创新意识，将学科素养与课程教学融合，合肥八中生物学科组在认真组织课程标准的解读、教学设计的创新与优化、学科教学基本功、信息技术与学科教学的融合等方面的一系列培训后，10月13日上午，在高一年级录播教室进行了“教坛新星”遴选活动。活动分为“双新”课堂教学与师德师风演讲评比两部分。合肥工大附中正高级教师、中学生物特级教师王启雨专家莅临指导，生物学科组全体教师到场观摩。

参加本次遴选的有高一年级李秀老师、高二年级刘怡晴老师和高三年级梁华老师。三位教师根据抽签决定顺序，先后针对必修一《细胞器之间的分工合作》一课展开了同课异构。老师们精神饱满，用流畅的语言和巧妙的教学设计，全面展示了个人素养和教学基本功。

刘怡晴老师首先以前一节课的血细胞内容为衔接，引出问题“白细胞如何吞噬细菌”，播放有关视频吸引学生的兴趣，使学生通过讨论得出这是消化分解并消耗能量的过程。要想研究它的具体步骤，首先应当研究细胞结构，第一步是分离细胞结构、获得单一成分，在这里刘老师讲解了差速离心法的具体实施方法。接着从差速离心法的实验结果引出细胞质的组成，结合白细胞吞噬细菌的生命活动，逐一讲解该过程中涉及的细胞器，分别介绍它们的结构与功能。最后刘老师对本节课内容进行总结，细胞器之间既有分工又有合作。

李秀老师首先播放视频“一滴水的内部世界”引出对细胞内部世界的探索，接着播放视频“光学显微镜下的黑藻”并提出问题“怎样观察细胞内部结构”，介绍亚显微结构的定义。在介绍细胞器的过程中，李老师别出心裁，设计了“八种细胞器应聘六种细胞公司”的活动，由同学扮演细胞器，上台朗读自己的简历，再由一组扮演细胞公司的同学评判自己是否需要“招聘”这种细胞器，在有趣的活动中，让学生掌握了各细胞器的结构特点和存在的细胞种类。

梁华老师紧扣新课标下的“大单元”教学模式，用目前的防疫政策引出新冠病毒进入细胞膜的过程，从而介绍细胞内部的结构及其对应的功能。通过精心自制的教具，梁华老师请学生在黑板上答出各细胞器的结构、主要成分与功能。再结合课本内容，讲解囊泡在细胞内的运输过程、溶酶体对内与对外两种功能等，使学生对各细胞器的结构与功能有清晰的认知，在教学中渗透学科素养生命观念的结构与功能观。最后引出下一单元的内容并布置预习任务。

在师德演讲环节，老师们以自身经历为出发点，结合工作中的感想，表达了自己对学科组前辈的感恩，讲述了对学生的鼓励与感化，以充实的内容、真挚的感情、生动形象的语言，表达了自己对师德的感悟。

本次“教坛新星”遴选活动，展现了生物学科组在“双新”背景下，基于大单元教学设计的高效课堂研究成果，不仅为教师们提供了一个互相交流、互相学习、互相提高的平台，也是教师们展示自我、展现精彩魅力的舞台，更是教师成长的一次“大练兵”。相信生物组的教师们定会在实践中扎根，在前进的路途乘风破浪，不断促进个人专业成长。

图文：生物组

责编：程   凤

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