高一（3）班班主任    刘怡晴

    九月四号，听完著名特级教师赵谦翔老师的讲座后，感慨颇多。

    赵谦翔老师此次讲座的主题是——要育一流“学生”，莫育一流“考生”。

    赵老师用“元气不佳，底气不足，节气不当，志气不当”这16个字开篇，穿插于对自身生活经历的讲解中。整场讲座，赵老师的语调慷慨激昂，铿锵有力，德育的主旨渲染地淋漓尽致。

    赵老师解释虽然“学生”与“考生”仅一字之差，但境界有着天壤之别。多少老师、家长急功近利把一个个活泼生动的“学生”培养成了具有三种流行病的不健康的“病人”：贫血（爱心缺失）、缺钙（心理脆弱）、脑膜炎（思想疲软）。

    联系到社会上发生的触目惊心的事件，实在值得每一个老师深思：我们教育的目的到底是什么？仅仅是为了让自己的考核成绩高高的就牺牲学生的休息和活动的时间吗？用学生的宝贵时间换取自己高高在上的所谓教学成绩值得吗？学生真正的梦想，我们帮助他们找到了吗？并不是说，寻梦，就是放弃应试教育。只是，作为教师的我们，应该扪心自问，到底有没有关注学生的个体发展，真正找到学生所期待的，真正以人为本，以德育为本呢？真诚的希望我们每一个老师要帮助学生寻梦，而不要做偷梦的贼！

    同时，我对赵老师提倡的“绿色作文”非常。作文就是要精诚、精炼和精彩。让学生写周记，周记中，就是要能再现一个个活生生的人，而不是不懂人间烟火的神；要能看到一个个具有灵气的个性十足的人，而不是十全十美的地球上根本没有的怪类；要能看出孩子跌跌撞撞、不断成长的印记，而不是早已具备了一个优秀作家的文笔。我追求的真实、实在， 实际。我非常讨厌那种大话、套话、空话、废话的所谓模式作文。我认为，我们首先是人，其次还是人，永远都应该是人，而不是神，更不是机器人。

    让每个学生都享受成长的快乐，让每个学生的精神生命都能够自由的呼吸。

    爱是教育的灵魂，是教育的原点和皈依。不放弃任何一个学生，让每一个学生都实现自己的梦想，让每个学生都有安全感、归属感和成就感。让学生，在我们的带领下，一起去寻梦吧！莫让贼偷梦！我们教育的根本，乃是以人为本！