听说，夜晚和家访更配哦……

一周之前就跟朱孟雅老师敲定了家访时间，因为今天要家访的两个家庭的家长白天都要工作，所以家访就安排在了晚上，晚上七时许，家访开始了。

作为随行人员，虽然我之前对两位同学的情况作了一些了解，但是跟班主任孟雅老师比起来，我的“储备”十分匮乏，班主任说起自己的学生时总是滔滔不绝的，有点“水泼不进”的味道，想打断都很困难。听着班主任和家长交谈的内容越来越深入，沟通的程度越来越充分，我开始站在一个旁观者的角度看待这场谈话，慢慢的倒是看出了一些门道。

关系密切是因为走得够近。

不管是跟家长还是学生交流，孟雅老师都展现了一个班主任的素养，面对学生时的循循善诱，面对家长时的恳切坦荡，无形中迅速拉近了家校的距离。对孩子的情况，孟雅老师非常了解，甚至是学生在校时课间的一个细微的举动都记在心上，家访的氛围非常融洽，话题也渐渐深入，这与班主任与家长保持密切的关系是分不开的，因为走得够近，才能顺利搭建起沟通的桥梁。

获得认可是因为做得够多。

家长的话语中饱含对班主任工作的认可，特别提到了为了缓解学生们的学习压力，孟雅老师还承担了“心理老师”的工作，抓住节点在班级开展各种活动，舒缓气氛，营造积极向上、互帮互助的学风。家长们对班级开展的各项活动如数家珍：心理小游戏、集体生日会、个性化排座位、互助小团队等，家长打开了话匣子，满满的认可中是班主任背后默默的付出。 

分析到位是因为管理够细。

家访中谈到学生的成绩问题，孟雅老师对阶段成绩进行分析，找出了学生在学习中遇到的困难，也给出了建议和提醒，这个过程中，家长和班主任互相交流了学生在校和在家的学习情况，从学习时间分配到学习任务设定，从学习习惯培养到学习成果显现，都做了深入的交流，针对学生考前和考后的状态调整，孟雅老师结合自己的学习经历，提出了很多实操性很强的方法，针对不同学生的特点，结合家长的反馈，都开出了适合孩子的“营养药方”。 

达成共识是因为交流够深。

家访的效果显而易见，随着交流话题的深入，更多的家庭成员加入进来，我们对孩子的了解也在逐渐加深，家长们对学校和班级的信任感也在加深，有了这样的基础，接下来的落实就会容易很多，包括制定之后的学习计划，调整复习思路，如何劳逸结合等话题，家长都表达了强烈的赞同和支持，也表示会在家庭学习中做好保障工作和督促检查的工作。 

年级部和5班紧挨着，是抬头不见低头见的“好邻居”，我们经常能看到早读开始前、晚自习开始后的走廊上，孟雅老师正在跟一个或几个学生进行交流，晨曦中和夜幕里，孟雅老师面对的学生换了一个又一个，但她坚定温和的眼神和轻言慢语的教导却未见改变。正如今晚，我俩骑着小电驴在小区南门分开，我接到了一个陌生来电，我接了，是一个担心妻子的丈夫在等待自己晚归的妻子，我看了一下手表，23:15分。

孟雅，辛苦了，好好休息一下。

图文：张媛媛

审核：方立立