【涨知识了】跟着团长去家访系列来啦！

你以为的家访会是什么样的？是告状会还是批斗会？是老师上门送上传闻中的“作业大礼包”还是家长为“彻底了解”学生而尽力收集第一手准确资料？今天就让我带你跟随高三年级的三位组团长，走进家访现场，以第一视角了解家访背后的故事。氛围感拉满之后，就让我们出发吧！

陈志宏团长：钓鱼的故事，聊聊吧！

一走进小吕同学的家就会被这个院子里的水池吸引，这个用水泥砌成的池子占据了院子四分之一的面积，却成为了小院百分之百的“风景”。睡莲和叶子美得不真实，莲叶下有鱼的影子，仔细一看，有几条大鱼躲在池底，偶尔冒个泡。池水清澈，生机勃勃。

小吕同学的爸爸爱好钓鱼，平时也喜欢约几个朋友去周边钓鱼，志宏团长就跟小吕爸爸聊起了钓鱼的话题，从鱼竿的种类到鱼食的配比，从天气对选择鱼饵的影响到观察鱼塘判断鱼的种类，我和小吕同学坐在一边听得津津有味，时不时问上几个略显幼稚的问题，都能立刻得到准确的答复。不得不说，有了共同话题后的谈话非常顺利，没有刻意的指导，也没有严肃的要求，但是一切都是那么自然，对学生假期生活的安排和指导水到渠成，在谈话的过程中，家长从钓鱼中拓展出来的经验和道理都获得了孩子的认可和支持，家长和学生之间的交流也明显更加顺畅了。

李艳团长：自主自习室，试试吧！

听说三团的几位同学放假初期就自愿成立了“自主自习室”，并且获得了家长的大力支持和配合，在李艳团长的带领下，我们决定去一探究竟。

这是其中一位同学的家，客厅的电视和茶几已经搬到了屋角，客厅的正中间放了四套写字桌椅，一字排开，对面放着一块白板，上面规定了自习室的纪律要求和每天的复习任务。我们到达的时候，今天值班的家长正在给孩子们洗水果。家长跟我们介绍，“自主自习室”是孩子们自愿组织的，目的就是形成学习小组，在互相帮助和互相监督中最大程度利用暑假时间，提高学习效率。从放假开始到现在已经坚持了三个礼拜，效果良好，孩子们决定要把这个“自主自习室”坚持下去，家长们也都非常支持，并且排出了值班表，负责四个孩子的饮食，也对同学们有一定的监督责任。

张文芳团长：假期计划单，做做吧！

张文芳团长虽然才接手组团一个礼拜就放暑假了，但是她对组团学生的了解可一点儿也不少，看着她的笔记本上密密麻麻的记录，我惊讶于她对学生的细致了解，也感动于她的耐心和严谨。文芳团长跟家长的沟通很有自己的思路，她会尽力安排父母一起参加沟通，并且对家访学生的情况提前做好充分的准备。她的要求清晰明确，会准确传达给家长和学生，同时也会跟家长仔细分析如何帮助学生达成目标。对孩子的进步和优点，她毫不掩饰自己的表扬；对孩子的懈怠和不足，她也会直言不讳地指出。坦诚的交流方式带来的是沟通的顺畅，家长不焦虑、有抓手，孩子不反感、有目标。在小宇同学家中，我们看到了这样的一块黑板，公式密密麻麻，红蓝标记清清楚楚。这哪里是公式，这是孩子努力的见证啊。

跟着团长走，感动时时有！不仅是感动，也让我在过程中学习了很多家校沟通的方法。“家”是形式，“访”是目的，家访的本质是在共同话题的探求中获得情感的浸润，在直接提出要求后寻求情感的共鸣，在指导学习生活时给予情感的支持。在家校协同育人的路上，我们永远在行走。

图文：张媛媛

责编：张媛媛

审核：方立立