这两天一直处在一种不断被感动中。听了郑杰教授的演讲，我明白了爱心、责任心是一个班主任做好工作的基本素质；而聂老师和方老师的报告更给我了真实的感受。如果说，郑教授是从理论的高度让我们明白了“三心”的重要性，而两位老师的报告则是实践中得出的真知。

班主任工作要想做好，需要的是“三心”。此三心当然不是贬义的，而应该是爱心、责任心和耐心。

爱心，是人类一切美好事物，美好情感的基础。班主任面对的从来不是成熟的人。因为学生是不成熟的，所以对我们来说，我们的工作就更多了一份重担——要把如此不成熟的学生引到成材成人的路上。而爱心是做好这个工作的最基本的条件和素质。爱心，是理解、包容的基础。90后的年轻人，自我而个性。如果一个班主任不能用无限的爱心去走进学生的心灵世界，去包容他们，那么我们就不可能管理好学生。

郑杰教授说，爱心是教育的最低层次，而责任心是教育的第二层次。责任，是一个说起来容易但做起来很难的事。曾经看过中央台的一档节目，叫“状元360”。这个节目布置的任务看似不可能完成。有一期，要求参赛者能把十瓶度数相差很少的白酒仅通过目测报出白酒度数。而令人更震撼的是所有参赛的选手都完成得很好，甚至有好几名选手都没有出错。试想一下，如果没有强烈的责任心，他们怎么会把这么枯燥和无利可图的工作做到很好。我们的班主任工作，也是需要这样的责任心。有责任心，意味着我们要爱所有的孩子，要把所有的孩子像自己的孩子一样对待。我们要关心他们的衣食住行，要关心他们的学习…‥这一点，在聂老师和方老师的演讲中都能感受地到。

耐心，是考验人的试金石。一天对学生好，这是很好做的；但是每天都对学生好，太难了。人，是情绪的动物。如何耐心对待的学生，郑杰教授给了我们很多的启示，而我们的两位老师则是更好地用自己的实践证明了这一点。

班主任的工作，说到底要有一种宗教情怀。这种宗教情怀，包含太多的内容，爱学生，对社会和家长负责，用无尽的耐心包容学生每一个成长中所犯的错误。而能够做到这样，我们的班主任工作必然能做到最好。

                第五组团  张春花