高一语文组    孙云云

    真正走进一所以后要工作的学校实习是始于今年6月份的入职岗前培训。虽然已经在中学实习过，目睹着老师的生活，但这次，竟很有几点出于我的意外。 一是八中老师的奉献尺度之高，一是时间的无限成长力和杀伤力。

    前些天周末的时候，晚上9点多，我们在会议室备课。同来的谢老师从教研室办完事回来之后对我说，他刚刚听了两位教研室主任的话特别感动。一个平素严肃、正经的男老师说“感动”？我忍不住停下手中的事务听他说来。

    事情很小很小，就短短的两句对话。“两位老师这么晚了还不回家啊？”“这十几年来，我们都是这样，以学校为家了。”

    谢老师说完之后，便玩笑地反思：是不是“感动”这个词是女生常用的，男生用了不合适？

    我觉得，他这般严肃、正经的，在这种情景下，用“感动”这个词刚刚好。但是，于我这一般般的女性来说，听了后是一阵鼻酸和无限崇敬。

    来这里近两个月，这两个月里，我们每天从公寓到餐厅，从餐厅到教学楼，从教学楼到行政办公楼，目睹这学校老师的生活，目睹老师们的点点滴滴。这么些年来，以学校为家的老师，自是令我述说不清。

    我虽然早就知道，选择教师这一职业，就是选择了奉献。虽然很小的时候就知道课本中关于教师“园丁”、“春蚕”、“蜡炬”之类的比喻，但这回，却是真的感动致鼻酸，燃起无限崇敬了，我不知道的是：他们奉献的标尺如此这般的有高度。

    忽然想起于漪老师的那句话，“奉献是教师的天”。短短的七个字，定是要有切身的感受方能理解，方能撇开大而空的言说。

    我庆幸的是，在这么个显得物欲，显得浮躁的世间，还有一个地方充满着高标尺的奉献；我更庆幸的是，在这么个人心浮忙的世间，我们都还知道什么是感动，都还会被这种奉献感动。

    老师们每每和我们这些初出茅庐之人谈及教学，谈及班主任工作。那双眼中，总闪烁着无限的幸福与满足。我渐渐地很是理解这种幸福感与满足感了。

    我渐渐明白：人生须知负责任的苦处，才能知道尽责任的乐趣。

    ......

    在高一年级实习的时候，我们最初认识的是语文组的方老师，听课几节她的语文课，一直是很有深度。时间太短，没来得及细细听说她的职业成长，但从她对我们备课的指导中，我算是看出了时间的成长力——时间给予有追求、有标尺之人的回报。

    在会议室，有幸偶然认识了叶老师，初来乍到的我后来才知道他是语文组学科主任。在他给我们的备课指导中，我分明看见了其中的高标尺和无限的坚持。

    我想象不到两位老师在语文教学上花了多少的心血，多少的时间，但从他们身上看到了时间的无限成长力。

    年轻的我们充满激情，我知道，在很多人眼中，这只是一种类似“少年壮志不言愁”的情怀罢了。刚刚踏进工作，我们被告知：这种激情持续不了多久，过不了几年就被消磨了。

    我从不低估时间的消磨力量。而我更相信的是：如果一个人真的热爱这个职业，如果一个人的热情是发自骨子里的，那么，我想，就算是时间的利刃也消磨不了。

    终于，我知道时间对于教师的意味了，不在时间中成长，就在时间中消磨。

    最重要的是，我相信：一个人的能力暂时低一些不要紧，但心中的标尺一定不能低。