眷眷深情诵新诗，堂堂好课共欣赏

——记高二语文组蓝青工程汇报课

5月24日下午，榴花似火，骄阳日炽，高二年级录播教室却传来声声诗语，沁人心神。高二语文组正于此处开展蓝青工程汇报活动，王丹楠、储晶晶两位青年教师以《大堰河——我的保姆》《再别康桥》两首新诗进行整合教学，全体语文老师到场观摩学习。

王丹楠老师巧设青春诗社的情境，以“母亲与母校，真情诵新诗”为主题，点亮诗意语文的课堂。“心有所感，为你读诗”“对比阅读，品味新诗”“诗歌不死，我写我诗”，三个环节层层推进，由诵读入手，重点把握两首诗歌在形式韵律、意象选择与艺术手法的异同，聚焦诗歌主要形象的特点与情感发展的脉络，引导学生品味新诗的艺术魅力。课堂在第三个环节推向高潮，紧扣“青春诗社分享会”这一情境，老师分享了学生自发创作的新诗《药方》《我从未想过你会如此浪漫》《房》等，情思细腻之余不乏思想的锐利与深刻，而深谙古典诗创作的王丹楠老师也将自己的一首古体诗改写为现代诗，与学生同声相应。师生唱答，浓浓诗情萦绕在观者心头，让人分外动容。

储晶晶老师则设置“银杏诗会——回眸·中国现当代经典诗歌重读”的情境，将两首诗歌进行有效串联，为同学们打开诗歌赏鉴的大门。第一环节“名诗诵读，初步感知”，同样以诵读切入，引领学生初步感知诗歌在形式和韵律上的特点。第二环节“知人论世，体悟诗情”，通过完成表格的方式，帮助学生理清诗歌情感脉络。第三环节“赏意象神韵，解新诗风情”，重点品味两首诗歌在意象选择上的特点，落实落细，拓展迁移，有助于学生更好地掌握诗歌意象的解读方式。为检测本堂课学生的所得所获，储晶晶老师设计了“借诗之口，歌我所爱”这一模仿创作的作业任务，也很好地呼应了诗会主题。

眷眷深情诵新诗，堂堂好课共欣赏。在高二语文组乐学善研气氛的带动下，在蓝青结对师傅孜孜不倦的引领下，两位青年教师得到了飞速的成长，展现了扎实的基本功。愿更多青年教师扎根优良土壤，把握双新脉搏，百尺竿头更进一步！

图文：蒲洁

责编：李政

审核：田先科