5月13日下午，《为什么我的青春期孩子不和我说话》线上读书会采用线上视频会议的方式，进行了一次现场互动。

本次线上会议由心理中心闫榕榕和葛琳莉两位老师共同主持，会前招募了六位参与互动的家长，请大家围绕本次阅读的主题，谈一谈自己的感受和困扰，没有报名参加互动的家长们进入会议室旁听。

会议首先宣布上线上讨论的设置，闫老师特别强调了保密公约，要求大家尊重和保护彼此的隐私，营造一个安全的讨论氛围。

六位家长们分别做了自我介绍，并就自己参加读书会的初衷和期待做了交流。随后Y同学妈妈就自己女儿进入高中后开始关注自己的衣着形象和追星表示出担忧，觉得孩子可能因此而分散精力，导致对学习的投入不足，甚至引发早恋倾向。Y妈妈发现每当自己想和孩子讨论想关话题时，孩子要么是敷衍了事：“嗯知道了”，要么是不耐烦地回避话题，躲进房间里。她感到非常无奈，不知怎么向孩子表达自己的担忧、如何才能了解孩子的思想动向。现场的其他家长纷纷献计献策，Z同学姐姐认为家长需要找到孩子感兴趣的话题，了解TA喜欢的领域，与其建立起连接，再做讨论。F妈妈认为与孩子交流需要以听为主，考虑到孩子在校学习已经很辛苦，建议孩子回家后不要总和TA谈学习，而是谈生活、聊趣事，当孩子情绪上得到了放松，自然也愿意和家长多说一些了。D同学妈妈则从孩子的角度提出一个疑问：是不是孩子感到不被妈妈信任，才会不高兴，不想说呢？有没有可能，她和的拒绝沟通，其实只是一种自我保护？L同学爸爸总结了自己和女儿的互动，发现当父女之间有共同感兴趣的话题、共同的理想是拉进距离的法宝，当爸爸能在孩子面前示弱时，孩子就会愿意与家长沟通，并且遇到困难会主动向家长求助。

最后葛老师做了总结：青春期孩子关注自我形象、崇拜偶象的心理是追求自我同一性的必经阶段，家长宜采用正确的方法引导，积极关注，帮助孩子完成这一人生重要课题。

本次线上讨论帮助家长互相沟通，通过不一样的视角观察和理解自己与孩子互动，彼此守望帮助，取得了良好的效果。让我们下一期线上讨论再会！

文图：葛琳莉

责编：齐  倩

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