随着合肥市普通高中新课程新教材改革“大研讨、大交流”活动的深入开展，合肥八中作为全市第三组团的牵头单位，积极做好责任担当，通过“分类评选、展示共享、凝练精品”三个层次来有效推进各共同体学校的深入研讨交流。

    2022年5月13日下午合肥市第三组团“大研讨、大交流”数学学科优秀案例展评活动如期举行，线下主会场设在合肥八中追问苑二楼阶梯教室，共同体各学校同时设立分会场，展评活动由合肥八中数学学科主任、本工作室项目主持人方坤主持，合肥市教科院课程中心主任正高级、特级教师许晓天受邀担任点评专家。

    本次优秀案例展评活动共分为两个阶段，第一阶段是行动研究类案例展评，第二阶段是问题解决方案类案例展评。

在行动研究类案例展评中，来自合肥三十五中、七中、八中三所学校的六位老师先后就教学评一体化、核心素养培养以及大单元整体教学等进行了行动研究的精彩分享。本工作室领衔人蒲荣飞老师展示了题为《基于核心素养目标的大情景整体教学的实践探索》的行动研究报告，他从问题与假设、计划与行动、成果与反思三个方面阐述了以大情景统领大单元实现整体教学的创新实践成果，得到了与会老师的频频称赞。本工作室核心成员朱菊琴老师则展示了题为《深化“数学建模素养”的应用题教学的行动研究》的行动研究案例，她以一节有关三角函数应用为主题的探究课为例，阐述了如何将数学建模核心素养落实到教学中去，令人耳目一新。

行动研究类案例展示结束后，合肥市教科院许晓天老师进行了现场点评。他首先给与会者介绍了行动案例研究的实施步骤和方法，并强调行动研究报告的撰写要求，然后对以上展示的行动研究案例进行逐一点评，既肯定了优点又指出了不足，同时提供了详细的修改建议。在问题解决类案例展评中，来自合肥育英高中、三十五中、七中、八中四所学校的六位老师先后分享了包括概念课、习题课、公式课等不同课型，涉及单元构建、教学策略和探究实践等不同主题的案例研究成果。本工作室核心成员柳大伟老师展示分享了题为《核心素养导向下高中数学公式应用课教学案例研究》的问题解决案例，他以组合数的两个性质的生活化背景应用为例向与会者介绍了数学公式应用课的教学策略以及实践案例，令与会老师深受启发。

问题解决类案例展示结束后，合肥市教科院许晓天老师首先就问题解决类案例的界定进行了强调，他指出问题问题解决类更像是一个微课题，研究选题宜小不宜大，而案例撰写更类似于课题研究的中期报告。然后他对六个展示案例进行了深入细致的点评，同时给予了修改建议。六个行动研究案例、六个问题解决案例的精彩分享、四所共同体学校六十余名老师的积极参与，三个小时的互动交流，特聘专家的深入点评，无不让与会老师受益匪浅。

图文：蒲荣飞

责编：史方亮

审核：罗在兵