合肥八中与合肥十中举行数学组同课异构活动

为加强普通高中新课程新教材研讨与交流，促进校际交流与合作，为进一步深化课堂教学改革，推进“以生为本”的课堂教学理念，促进教师的专业成长，为教师专业化发展搭建平台，在合肥市教育局的指导下，合肥八中与合肥十中在教育教学开放周期间（5月9日—5月13日)举行了英语、历史、地理、数学等四个学科的新教材高效课堂研讨课活动。

2022年5月12日下午，在合肥十中的美丽校园里，合肥八中与合肥十中高一数学组开展了同课异构活动。合肥八中青年教师张钰茹、合肥十中青年教师章伟伟向大家展示了两节精彩纷呈的同课异构课程。

本次同课异构的课题内容为《平面与平面的垂直》，我校教师张钰茹在授课过程中，体现出了青年教师良好的精神风貌，活力的教学氛围以及精彩的教学设计。张老师首先以几个生活中的例子开门见山，指出本节课的主要教学内容。接着通过类比迁移的教学方法自然流畅地引入了本节数学课程中的重要概念——二面角。

课程设计中，张老师鼓励学生参与教学环节，自然生成教学概念，以生活中的实例贯穿教学过程，学生在吸收知识的过程中不仅不会因概念的生硬而感到晦涩，还能加深学生对数学概念的感受和认知。在引入概念之后，张老师又通过生活中常见的工人师傅砌墙的例子，激发学生探索欲，同时自然切入所要讲授的定理内容。张老师通过归纳猜想，进而推理证明的数学思想引导学生在掌握定理内容的同时，对学生进行数学思想方法的渗透。

课堂的最后，张老师带领学生归纳小结本节课的教学内容，并点出贯穿立体几何问题的重要思想方法——转化法，不仅展现了整节课程的清晰脉络，同时升华了课程所蕴含的数学精神与思想方法。

整节课程教学环节思路清晰，教学内容循序渐进，教学方法丰富精彩，数学学科核心素养贯穿在整堂数学教学中。合肥八中和合肥十中高一数学组对于张老师的课堂教学给予了很好的评价，期待青年教师在教学岗位上继续发光发热，不断前行！

“同课异构备课——双人执教上课——导师教研评课”这种“同课异构”基本教学研究模式，为年轻教师的成长提供了很大的助力。在这个模式中，老师们围绕授课内容进行自主研究，备课小组交流分享，进行智慧碰撞，由两名教师执教，全体成员参与两节课观摩研讨，通过进一步集体讨论，补充完善，形成比较完整的成果。

       三新背景下的“同课异构”教学研究活动，将继续聚焦“教与学变革”进行顶层设计，围绕“构建学习者为中心的教学研究”“形成自主、合作、创新的教研模式”进行实践探索与研究，提升课堂教学效率。期待教师们在实践中智慧成长，专业提升！

图文：张钰茹

                                                               责编：张春花

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