5月11日上午，由合肥八中牵头的合肥市第三学校发展共同体地理学科“大研讨、大交流”研究成果线上展示活动如期举行。合肥市地理教研员倪宏忠及合肥市第三共同体学校地理教师共聚云端，分享 “大研讨、大交流”活动中的收获。我校王丽颖和孟祥彤老师在线上进行了成果汇报。

王丽颖老师汇报的题目是《地理“问题研究”教学探索》，属于问题解决类案例。王老师以高中地理教材中每章最后的问题研究为抓手，从课时设计到单元设计，从知识讲授到核心素养的培养，从案例教学到情境创设，从知识理解到迁移创新，深入剖析了问题研究怎么上、问题研究如何与大单元教学连接起来的问题。王老师以《低碳食品知多少》这节课为例，凝练了她的大单元设计策略，对其他章节的教学设计亦有借鉴意义。

孟祥彤老师汇报的题目是《校园“微实践”活动设计与实施》，属于行动案例类。孟老师从实施目的、准备、过程、成果四个方面进行了汇报。孟老师同样从真实课例出发，基于《如何让城市不再“看海”》这节问题研究，对校园“微实践”活动进行了设计与探究，通过实践活动，原来停留在纸面上的一张张图表和一段段讲解跃然于纸上。学生可通过真实情景下的案例观察现象、发现问题、推论假设，有利于地理实践力与综合思维等核心素养的提升。

最后，合肥市地理教研员倪宏忠老师做点评与总结。倪老师首先肯定了第三共同体各位参赛老师的辛勤付出，对老师们的成果高度认可，同时对不同类型案例的行文方法提出了建议。如问题解决类应更加明确研究问题的目标与内容，即你要解决的问题是什么、你想要达成什么样的目标、如何解决该问题等；行动案例类应基于课例，针对主题，完成设计、实施、评价等环节，形成研究报告。倪老师还提到大单元的教学目标应立足于“育人”的核心素养。

此次教研交流活动收到合肥八中地理组全体老师的高度认可，老师表示收获满满，通过自身的参与、聆听其他老师的分享，老师们对大单元教学、核心素养的理解更加深刻了。

图文：杨秀梅

责编：史方亮

审核：罗在兵