王文英同志参加工作六年以来，一直站在教学前线。严谨细致地对待工作中每一项任务,从不懈怠.兢兢业业、不断争先创优，时刻以一名优秀共产党员的标准要求自己，在工作中起到模范带头作用。

一、坚定信念，严于律己

　 作为一名党员，她认真学习党的各项方针、政策，关心国家大事，在工作中认真落实科学发展观。在汶川、玉树发生大地震时，心系灾区，积极以个人捐款、交纳特殊党费的形式向灾区人民献爱心。同时，作为一名教师，注重在工作中加强自己的师德培养，教风严谨，一丝不苟，把教书育人贯穿于整个教学工作中。以科学发展观为指导，在工作中改造自己的思想,提高政治觉悟,树立正确的人生观,世界观,扎扎实实地做好本职工作。严格遵守学校的规章制度，不迟到，不早退，坚持坐班。积极学习教育教学理论知识并付诸于实践，以自己的行为彰显一名党员教师应有的品质，用自己的实际行动影响学生。凭借一颗赤诚的心，搞好教育教学工作。

    二、身教垂范，爱心育人

   做为班主任，身教垂范，全面负责，关心每一位学生的发展。在班主任工作中，我注意用爱心影响学生，用真心沟通家长，用耐心教给学生知识。使学生不但学会学习，更懂得如何做人。工作中，我本着平等与尊重的原则面对每一位同学，真诚地对待每一位同学的每一份情感。以平等的身份和他们对话，参加他们的活动，和学生们成为朋友，建立起了一种平等的、朋友间的师生关系。我还利用空余时间去了解学生的日常生活情况和心理动态，和同学们谈心，帮助有困难的学生。对于班级的个别贫困生，我经常给予一些学习和生活的帮助。在2010年冬天的一个早晨，我像往常一样早早来到班级，督促班级的常规工作。早读过了大概20分钟后，我发现班里还有一个空位，直到早读结束这位同学才赶到班级。当时他满头大汗并且眼睛红红的，很难过的样子，后来他告诉我自行车丢了。对于一般的家庭，丢辆自行车不算什么，但对于这位同学来说，是件很严重的事情。他家境贫寒，父母在外打工，并且身体不好。自己跟年迈的奶奶一起生活，平常奶奶靠捡破烂贴补家里。他不想告诉奶奶，不想给奶奶增加负担，但又没了交通工具，路途遥远上学成了难题。当时是高三，学生的情绪和学习状态直接关系到高考成绩。为了不影响这位学生正常的学习生活，当天我就买了一辆自行车送给这位同学，并且消除了他的顾虑。做一名党员教师肩负的是责任和使命，要在平凡的岗位上不负使命，必须要有高度的敬业精神和无私的奉献精神，热爱岗位、热爱学生、热爱家长，热爱周围一切美好的事物。乐观向上，孜孜以求。真挚的师爱赢得了学生的童心，也得到了家长对我工作的支持。在所教的班级里同学们好学上进，各项活动都十分踊跃，成绩显著。每逢班级开展活动，家长都大力支持并积极参与。

　  三、关爱学生，以生为本

   自任教以来，我一直坚持“成才必先成人”的原则，在教育教学中向学生传达一种人文精神。对待学生，我始终坚持用爱去教育，用爱去关心他们，以学生为本。在教学中，注重学生的思想教育工作，实事求是，平等公正，民主友爱。在生活中关心、尊重和爱护学生，以心换心，换位思考，想学生之所想，理解学生的压力，学生愿意向自己倾诉内心的烦恼，及时给予疏导。在作业布置上精益求精，力求不让学生浪费时间，做无用功。在教学工作中做到有爱心、诚心、耐心、信心和恒心，坚决杜绝歧视、讽刺、训斥和体罚学生， 更多地是晓之以情，动之以理，以情感人，严而有理，使学生重新认识自我，战胜自我，学会做人，努力成人，振作精神，奋发成才。　

    四、潜心钻研，用心教学

   作为一名党员教师，在普通的教育教学岗位上，她对工作满腔热情、任劳任怨、一丝不苟。教学中，踏踏实实、精益求精，深入钻研教材，查找大量资料，阅读大量相关专业书籍，坚持把功夫下在平时，不断提高自己的业务能力，拓展自己的知识面。在吃透教材和大纲的前提下结合学生实际情况选择恰当的教法，突破难点，突出重点，把握关键，在使学生能够轻松地掌握知识、熟练地运用知识、较快地学习化学的能力采取了一些行之有效的方法，取得了良好的效果。精心备好每一节课，真心留意每一个学生，细心研究每一种教法，同时虚心向教研组的教师和其他同行请教，多钻研，多听课，多学习，逐步使课堂达到了充实而不杂乱，有序而不死板，活泼而不散漫的境界。自己教得省心，学生听得高兴，学生学得轻松，而且能与学生真诚快乐相处，用爱与学生沟通。同学们认为我既是值得信赖的教师，又是亲密的朋友和值得尊敬的师长。因为有了爱和喜欢，学生也喜欢听我课，学习化学的积极性也有很大地提高。虽然从事教育的时间不是很长，但在平凡的工作岗位中默默的奉献自己，爱岗敬业、为人师表、无私奉献，赢得了师生的尊重，领导的信任。在2010年还担任了本学科备课组组长一职，本学科在去年的各模考和高考中都取得了较好的成绩。所带班级在2010年的高考中也取得了较好的成绩。在年度考核中，考核分都接近满分，多次被评为优秀。在高三后期的复习中多次通过媒体（电视台和报纸）为学生指导。由于教学成绩突出，已连续两年接带毕业班。在教学工作之余，她也积极地阅读相关教育理论著作，不断地提高自己的教学理论水平，注重理论与实践相结合，积极撰写教育教学论文。同时也积极地指导学生参加各种与化学学习相关的活动，其中，多次指导学生在化学竞赛中获奖。