课堂教学展风采，专业研修促发展。4月28日，我校高一部分老师在蒋主任带队下参加了阜阳三中的“2011年度公开教学周”的交流活动。

同课异构活动是探索高效课堂教学模式的重要途径，当日下午我校英语组青年教师崔红和阜阳三中周雨露老师就新人教版教材必修三的“The True North”From Toronto to Montreal为前来观摩学习的老师们奉献了两节精彩的研讨课，他们精心的设计，巧妙的安排，在对同一教材的把握和教学方法的设计上“同中求异、异中求同”，让我们清楚地看到了不同的老师对同一教材不同的处理方式，不同的教学策略所产生的不同的教学效果。

周老师这节课主要是以这篇阅读文章为载体，让学生学习如何写游记，主要培养学生的读写能力，周老师主要采用小组形式，进行探究合作学习，体现了以学生为主体的教学理念。崔老师是从知识文化层面去把握的，旨在培养学生的读说能力，并渗透文化意识。这种同课异构真正体现了资源共享，优势互补。

另外，阜阳三中采用的导学案值得借鉴，导学案分为三步：课前预习，课中学习，课后作业。课前预习设计难度适中的练习，帮助学生自学掌握所学内容，培养学生自学能力，老师在课堂上只要花少量时间解决学生的难题，提高了课堂效率。课中学习步骤清晰，让学生明确了学习任务，这为达成教学目标做好了准备。

此外，课后阜阳地区的各位专家及老师对两位老师的研摩课给予了高度评价，也给出中肯的建议，这对促进教师专业化成长起重要作用。这样的教研活动为英语老师的学习与交流搭建了平台，巩固了两校的友谊。