为了进一步贯彻落实合肥市教育局《关于开展合肥市普通高中新课程新教材实施“大研讨、大交流”活动的通知》文件精神，进一步凝练“大练兵、大比武”的经验，深化我校“双新”实施阶段性成果，有效破解基于学科核心素养大单元教学中的问题与障碍，引导我校老师聚焦课程建设、课堂教学、教学质量、教育评价、作业设计与教学管理等内容，促进我校教师持续深入开展新课程新教材教学研究和实践探索,引领新课程新教材教学改革方向，做好“双新”实施的排头兵，近来，我校“双新”实施国家级示范校建设基于学科核心素养大单元课堂教学第二轮“大练兵”暨“大研讨、大交流”活动有序推进。

分级启动，充分动员

为了推动“大研讨、大交流”活动稳步、有序、有效开展，合肥八中从学校、年级及学科组三个层面分别召开了启动动员会，就《关于开展合肥市普通高中新课程新教材实施“大研讨、大交流”活动的通知》等活动文件进行了详细解读，并就活动开展的前期准备、时间安排、评委邀请和硬件设施配备等方面作出了具体要求。并动员广大教师积极参与，抓住“双新”改革的大好机遇，进一步提升自己的理论素养、专业素养和教学技能等。

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专家讲座，教研指导

高一、高二年级积极开展“双新”教研工作，引导组织老师们积极研究新教材，探索新教法。在探索“双新”工作的过程中，通过微讲座，沟通交流，用好新教材、构建新课堂、挖掘真经验、聚焦真问题，落实新课程理念。3月11日，合肥学院的徐立祥教授为高二年级数学组内教师专业讲座，并向老师们展示了中学数学的教学案例，为数学组内老师在课堂上进一步推进核心素养提供了理论基础。3月17日，蒲荣飞老师就如何撰写教学案例为高二年级所有参赛团队组长和案例撰写人进行了针对性培训。3月23日，高一年级召开了成果案例撰写推进会，教研室也分别参加指导。

团队深研，聚焦高效

各学科团队利用集体备课时间，聚焦一个问题开展深度研讨，力争就“大研讨、大交流”的问题与困难的解决实践形成学科经验与成果。各团队在研讨之后集中磨课，力争打磨出一节节高品质的“基于学科核心素养的大单元教学”研讨课。

注重过程，自有成果

各年级、学科组十分注重活动过程的质量，不仅有详细的时间安排计划，还要求所有活动参与人员或小组有详细的活动过程性记录（文字记录、图片等），包括微讲座记录、磨课记录、研讨问题、研讨成果和专业培训等，每个团队交一个记录本，年级检查督促学科组总结研究经验，逐步形成研究成果。

图文：陈永贵

责编：史方亮

审核：罗在兵