超暖心！“6+2”系统支持，“家+校”同心守护

——记班主任沙龙：合肥八中“6+2”心理健康教育支持系统报告会

守护心灵，与爱同行，系统支持，携手并进。

为深入贯彻国家心理健康的政策要求，促进青少年心理健康发展，合肥八中科学、系统、创新地开展心理健康教育研究，初步建成以“‘6'级支持”，“‘2'类呵护”为主要内容，家庭和学校携手共进，陪伴、守护、关爱学生的“6+2”心理健康教育支持系统。

2022年3月13日晚19：00时，合肥八中班主任沙龙：合肥八中“6+2”心理健康教育支持系统报告会在高一年级阶梯教室举行。合肥市教科院心理教研员李妮、合肥八中副校长方立立、各年级主任、班主任、生活老师、德育干事和政教辅导员齐聚一堂，共同研究学生心理健康教育工作。

超暖心：建立系统，多维支持

首先，方立立作了题为《“6+2”心理健康教育支持系统报告会》的报告。方立立全面介绍了我校建立的“6+2”心理健康教育支持系统，描述了六级支持中被关爱的学生的情况，然后从班主任、心理中心、生活部和家长四个方面阐述具体的支持工作清单，目标是用心守护学生，让学生感到被支持、被关爱。她的报告数据详实、案例丰富、分析到位、总结有力。现场气氛热烈，老师深受启发。

超细心：同心守护，全面落实

接下来，王玺、田先科、何劲松和刘永辉四位级部主任就学校的“6+2”心理健康教育支持系统的具体落实发表讲话。王玺表示，该系统贴近实际，操作性强，能提供有效支持，助力心理健康教育。田先科表示，会高度重视、严格规范、细致工作，做好心理健康教育的落实。何劲松表示，将会知责于心、担责于身、履责于身。刘永辉表示会更加完善化、个性化、细节化地在国际部落实该心理健康教育支持系统。各个年级明现状、谈举措、重合作，同心协力，细致落实，守护成长。 

超温馨：从心理解，师生共情

之后，李妮作了题为《从心理解学生，从心理解自己》的报告。李妮从学生发展的整体观和教师自身心理健康维护这两个角度与老师们分享了如何做好学生心理健康教育和教师自身心理健康维护。她用具体的案例阐述了教师如何整体看待学生的发展，如何与学生建立信任，家长如何解决孩子的问题，如何分析问题出现的原因，以及教师如何进行自身心理健康维护。老师们认真思考、积极互动、用心理解、用心感悟，收获了知识、感动和幸福。

合肥八中一直积极探索心理健康教育的新方法，充分展现了想干事、能干事、干成事的工作氛围，将心理健康教育渗透到学校教育的方方面面，同时坚持家校共育，建起爱心的桥梁，用心用情打造利于学生成长的心理健康教育支持系统，为八中学子的健康成长撑起一片明亮的天空。
                                                                                                                                                                        文字 陈雅婧

                                                                                                                                                  图片  张雷

                                                                                                                                                  责编  齐倩

                                                                                                                                                  审核   方立立