【杏坛芬芳】一日常规常态抓，规范管理抓常态

——记高一年级一日常规管理

继2021年针对减轻学生学习负担的“双减”策略颁布后，合肥八中不仅在教学上调整教学节奏，放缓教学进度，提高教学质量，同时在学生发展指导的道路上，也摸索出了自己的一套办法。双减之后，一日常规就是学生发展指导的主阵地。合肥八中高一年级高度重视，也将一日常规作为3月份的月度德育主题。在学校和年级部的正确领导下，在各班班主任的大力支持下，开展一日常规教育活动，取得了一定的成绩。

为了加强学生文明习惯的养成教育，加强班级管理促进班风校风建设，提高学生的整体素质。新学期开学初，年级部组织学生会对本学期的检查细则进行打磨和细化，从卫生、武术操、跑操、眼保健操、晚自习等几个方面对同学们进行要求，力争做到有要求但不强求。

在新的检查细则实施后，有同学反映：“学生会检查好细”“一日常规抓得好紧”“跑操进步太大了”“跑操好有意思”……，也有班主任说：“我们组团检查的同学太紧了”“我们班级的一日常规挺好的” ……。开学一个月，各个班级在检查细则的督促下，对自己提高了要求，养成了时时自查的习惯，同学们的学习环境和两操纪律也得到了极大的提升。

抓好学生的养成教育，一日常规训练是基础。年级不断强化管理，加大了常规检查与考核力度。扎实开展一日常规为主要内容的纪律、卫生等方面的评比活动。自开展一日常规评比活动以来，同学们以养成不少良好的行为习惯。

我们看到了成绩，也看到了不足与困惑，需要我们进一步加强学习，提高认识。

帮助学生养成较好的行为习惯，能够为高二、高三打下坚实基础，良好的行为习惯也是好成绩的保证。另外，行为习惯的评价是最客观、最无功利性的评价，同学们容易接受，更有利于班级的管理，而且行为习惯的养成是舒缓压力、减少学生焦虑的最好突破口，谈学习从习惯入手，比从成绩入手更让人接受。

为了使学生养成一个良好的学习，生活习惯，必须切实抓好学生的行为习惯培养。让我们从在校的一日常规抓起，力争使学生的养成教育落到实处。从而提高大家的文明素养，促进校风建设。

图文：曹    杰

责编：张春花

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