为了追求高品质教育教学质量，努力提升二轮复习效率，合肥八中通过狠抓老师教育教学质量，实现学生学习减负增效。2022年3月3日，高三年级语文组开展了市级教学视导工作，希望通过本次视导，发现二轮复习中的教学、工作计划中存在的问题和困境，寻求更科学、高效的解决方法，在相关专家的引领、指导下，进一步提高高三教育教学的质量。

合肥市教科院语文学科教研员王金娥、吴申道莅临指导，德育校长方立立出席，高三语文组组长唐素文主持，合肥八中、铭传高中的高三年级语文组全体老师参会。

一、专家听课聚焦教学，构建高效复习课堂

8点40分开始，孙云云老师在高三年级阶梯教室进行了展示课：《宜用程序换效益——诗歌鉴赏中不可滑过的标题和注释》，专家深入课堂听课。

作为导入，孙云云先请班上两位“诗歌小王子”进行《奉和贾至舍人早朝大明宫》的选择题抢答，通过学生的抢答，她点出学生在对诗歌进行鉴赏时，“标题”与“注释”是需要第一关注的要点。接着，她让学生紧抓诗歌标题，对昨天的作业《未展芭蕉》《同儿辈赋未开海棠》《柳堤》进行订正。然后，通过《醉翁操》《鹧鸪天·酬孝峙》的练习，强化学生对“标题”与“注释”的关注度。最后，她结合杜甫的《春日忆李白》，将诗歌的标题、注释及内容关联起来，完备了诗歌的阅读程序。下课前，孙云云对课堂进行了总结：“诗歌的标题和注释，除了蕴含这些直接作用于我们做题的要素，还可以提示我们诗歌内容的解读路径。我们要警惕自己在无意识的状态下轻轻地滑过了标题和注释，要在做题训练的过程中，强化完备的答题程序，以此提升复习效益。”

孙云云在本次展示课中，充分做到了提前了解学情、做好准备工作、深入研究教学内容，课堂上清晰有力地显现出她扎实的课堂基本功和非凡的教学素质。

二、组长汇报复习进度，精准把脉科学备考

展示课结束之后，唐素文针对本学期的复习进度进行汇报。他首先介绍了语文组全体成员，对所有老师在一模期间的复习工作给予充分肯定。整个语文组教研氛围浓厚，教学研讨精准实在。接着，唐素文对一模考试进行分析。通过分析一模，他列出了高三二轮及三轮复习的进度安排，哪一周，要梳理哪一个知识点，哪一周，要重点讲解什么样的题型，条条列列，极尽详实。

三、学科老师全员参与，视导专家反馈建议

视导反馈会上，学科专家与语文组全体教师反馈本次视导情况，并开展面对面研讨，探讨教学与复习中的问题，商议科学有效的解决办法。

吴申道从三个方面对孙云云的课堂予以肯定：课堂内容的选择抓住了学生复习的漏洞、教师与学生的对话能够给学生极佳的启示作用、从注重知识到注重思维的转变非常有借鉴意义。除此之外，他对语文学科的教学也有自己的思考。从更宽广的范围来看，高三的诗歌复习课不能仅仅看赋分，教学时也要注重育人，如诗人间的情感交流、人文关怀、情景在诗歌中的注入等，尽力让学生感受到诗歌文字中的温度，这反过来也有助于学生的解题。除了关注标题，还需关注具体的人物关系、情景选择等，思考如何把零散的知识整理出一个体系，让学生有知识的体系感。

王金娥指出，相比较于具体的、细碎的知识点，高三学生要更注重“程序”，教师需要给学生思维的路径，在学生写题、教师讲题时，需要更加注重学生解题的程序、步骤，而不单单是有没有答出得分点。针对唐素文的一模总结，王金娥认为，一定要找出学生某几类题型得分低的原因，以此来对症下药，更好地进行复习。

合肥八中语文学科主任叶守义、副主任任淑芳、铭传高中高三语文组组长邵春生也充分认可孙云云的课堂，表达了对教研员倾情解惑的感谢。

本次视导是对语文组课堂教学进行的一次全面“体检”，教研员直面问题，一针见血，为授课教师剖析问题，指出问题，开出良方，还从课标研读、教材分析、学情掌控、有效提问等方面提出了指导性的意见，从谈教学设计到课改理念，从谈老师的专业素养到组织教学，教研员们的精辟点评和中肯意见给老师们指明了前进的方向。

撰稿：张一上

图片：张一上

编辑：张一上

审核：汪良武