探寻词语“家族”，绽放语言之花

——高一年级语文学科蓝青工程汇报课

为了推进基于核心素养导向和学科育人的单元实践，提升学校“三新”建设阶段性工作的实效，高一年级开展了各学科蓝青工程汇报课，语文学科蓝青工程汇报课于1月11日进行，张博玲老师在高一（23）班为我们带来了部编版高一语文上册第八单元《词语积累与词语解释》。

张博玲老师在课堂上基于对汉语词汇演变现象的思考，以时间变化、文化传承为路线，构建了一条完整的任务轴，引导学生探讨三个任务，分别为“探寻古代词义的演变”“探寻现代词语的规律”“探寻词语的使用之道”。这三个任务的设计相互联系、相互补充，充分调动了学生学习汉语词汇的积极性，整个课堂学生自主性和创造性大大显现。最突出的环节是张老师选用了英文诗作《当你老了》，学生翻译用词极有诗意，让全体师生都沉浸在汉语优美的曲调当中。

课后听课老师做了精彩点评，他们都不约而同地说道，这堂课为学生汉语词语积累和使用提供了方法，同时也为汉语词语学习增添了趣味和美感。这三个任务凝聚了张老师日常的教学积累，也反映了张老师对“三新”教学有效性的执着追求。

这次语文学科蓝青工程汇报课的开设，青年老师得到了磨练、提升，夯实了教师驾驭课堂教学的基本功，提高了教师团队的专业素养和教学能力，有力地促进了教师的专业成长。继续立足学生核心素养，深耕课堂教学，不断锤炼教学智慧，让“双减”“三新”走向深处，落到实处，努力创设更加开放、自由、有效的生本课堂。

图片：高一年级

撰稿：高一年级

责编：杨小川

审核：罗在兵