2021年度合肥八中十大读书人物颁奖仪式隆重举行

闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋，伴随着新年的钟声，一年一度的合肥八中十大读书人物颁奖活动于2022年1月10日在学校风雨操场举行。

今天的颁奖仪式由合肥八中语文学科副主任任淑芳主持，合肥八中副校长孙强、罗在兵以及各处室主任出席了本次颁奖仪式。

语文学科主任叶守义老师首先宣读了获奖人员名单，获“合肥八中十大读书人物”荣誉的是：程凤、张岚、孟瑞三位老师，高二王子墨同学的家长王云生教授，高一(30)班孙溶、高一（2）班王姚以沫、高二（7）班陈独伊、高二（20）班梁睿智、高三（8）班赵玥、高三（10）班廖羽赫同学。孙强副校长、罗在兵副校长、崔继华主任、蒋八满主任为2021年度“十大读书人物”获奖者颁奖，并与他们合影留念。

教师代表孟瑞老师、家长代表王云生教授，学生代表高二（7）班陈独伊同学分别发表了获奖感言，并分享了他们在阅读中的收获以及宝贵的阅读方法。

合肥八中一直秉承“让阅读成为一种习惯”的教育理念，积极加强书香校园建设，每年一次的“十大读书人物”评选活动已成为八中一张亮丽的名片。这一活动不仅把教师、学生还有学生背后的家长、家庭都吸引到阅读氛围中来，一起去触摸经典，感知文化的魅力，更有助于全民阅读的开展。

腹有诗书气自华，最是书香能致远，阅读闻道，读书立德，祝愿合肥八中的书香校园建设越来越好，也愿更多的人加入到爱书的队伍中来。 

附：

1.2021年度合肥八中十大读书人物

2.获奖教师孟瑞老师发言稿

3.获奖家长王云生发言稿

4.获奖学生陈独伊发言稿

2021年度合肥八中十大读书人物

获奖教师（3人）

程凤（高二语文教师，合肥八中图书馆馆长）

张岚（高三英语教师）

孟瑞（高一语文教师）

获奖家长（1人）

王云生（王子墨家长，安徽农业大学生命科学院教授，著作多部）

获奖学生（6人）

高一(30)班孙溶（酷爱读书）

高一（2）班王姚以沫（酷爱读书）

高二（7）班陈独伊（安徽省第四届中学生作文大赛一等奖获得者）

高二（20）班梁睿智（2021年合肥市中学生作文大赛一等奖获得者）

高三（8）班赵玥（2021年语文报杯中学生作文大赛银奖获得者）

高三（10）班廖羽赫（2021年语文报杯中学生作文大赛铜奖获得者）

    获奖教师代表孟瑞老师发言稿

尊敬的校领导、各位老师、同学们：

大家上午好！非常荣幸在本次“书香八中”读书文化月活动中推荐我为校园读书人物。合肥八中秉承着“让读书成为一种习惯”的教育理念，历来有着很浓厚的读书氛围，合肥八中的老师们都是读书的热情十分高涨，作为语文组教师更是因学科之便有更多的博览群书的机会。特别是一些前辈们酷爱读书的身影常常激励着我，在这样一个集体中，我深受感染和熏陶。

现在普通高中进入新课程、新教材、新高考的“三新”改革阶段，统编版教材对于整本书阅读也提出了更系统的建议和构想。在这样的教育大背景下，对于一线教师的阅读自然也提出了更高的要求。

这个暑假，我重读了《乡土中国》《红楼梦》，阅读了鲁迅的《呐喊》、老舍的《四世同堂》、《觉醒年代》等书籍以及《新教学设计》《核心素养导向的作业与命题设计》《普通高中语文学习任务群》等专业书籍。通过阅读以上的书籍，不仅是为新高一年级的教学工作做准备，也是为自己的专业成长充电。我对三新背景下的教学和设计有了更深入的思考，也对学生的实际学情有了进一步的掌握。这些都为我的新高一教学打下了良好的基础。

同学们，读书可以让我们见到更大的天地，去交往更多有趣的灵魂，用生活所感去读书，用读书所得去生活。读书是最低成本的投资，也是门槛最低的高贵。书籍是培育我们的良师，在以后的工作学习中，我将继续阅读更多的好书，用自己的实际行动影响我们的学生，让书香校园的传统继续传承。

       获奖家长王云生教授发言稿

亲爱的同学们,

大家早上好！

接到邀请，作为校十大读书人物，跟同学们交流一下读书心得，十分荣幸，但又忐忑不安。说实话，作为高校生物学科研工作者，早些年主要关注生物学专业书籍，文学类书籍阅读不多。家中有爱读书的娘俩，所以茶几、沙发以及床头……处处是书。每天置身于书中，环境迫使，闲暇时也会拿起来看看。我读书很慢，不愿一目十行，多为一字一句，速度有点像蜗牛，个人解嘲为“走心精读”。我的“走心精读”有两大精妙技法，一是点穴一支笔，二是逍遥回马枪。何为“点穴一支笔”？由于个人记忆力不好，文章精彩处我习惯用烂笔头简单标注一下，有时写几句读书心得，便于查阅；何为“逍遥回马枪”？对于读完的作品，多数过段时间我会重新“走心精读”，总会有不一样的收获和发现。在两个自认为精妙的笨办法，确实疗效很好，同学们可以试试。

我们为什么阅读？下面跟大家分享一下我的一点心得体会。

首先，阅读可以让我们洞悉生命之美。浩荡的历史孕育了几多大师伟人，绽放出几多经典思想。而漫长的人生，有的是生活百态，心绪万千；更有苍茫的生命画卷，传递着有关生命之根和终极关怀的密码，等待着被阅读被感悟。阅读天地的博大，自然的幽冥恍惚；阅读大地的血脉喷张，生命的蓬勃生长……我们的灵魂被牵引，宛若徜徉于天地之间的一缕气息，时而在混沌阴霾中滞涩喘息，东奔西突，寻找出口；时而坠入一派花林的蓊郁香气，侧耳倾听潺潺涓流，啾啾鸟鸣；时而又天马行空，沉醉于翻江倒海澎湃激越之中……我们在阅读中，可以聆听和触摸到生命之美丽！

其次，阅读使人心灵充实。在这个喧嚣和速度为表征，潮流裹挟着一切的时代，繁琐的现实充斥了我们的生活，壅塞了我们的襟怀，点击代替了翻阅，视频代替了经典书籍，精神生活不可避免地走向衰颓和空虚，周遭芜杂的声音和轻浅的信息混淆我们的视听。生活中我们经常会遇到各种各样的问题，徘徊、郁闷、百思不得其解；这时我们不妨拿起一本书坐下来平复一下内心。坐拥书城，仿佛已成为一则遥远的神话，被现代人轻蔑地遗忘在时光的角落。通过读书，我们体会到博爱，感受到真情，认识到历史的更替，社会的变革。从而学会思考，学会成长。冰心老人说：读好书，好读书，读书好。读一本好书，就是和一个智者交谈，可以使人心灵充实，明辨是非。

最后，阅读可以让我们的思维敏捷，增加创新的灵动。我们身处科技飞速发展、信息爆炸的时代，赖以表达的文字思维，不能被那些娱乐你感官的短视频所麻痹，文字的表达需要经典阅读的激发。“公众号、微博、B站、知乎……虽然有很多便捷的获取知识途径，但这些片段化、零碎的知识纷繁复杂、鱼目混珠、缺乏有效整合，很难被用于‘再输出’。而伟大的文学作品的一大功能就是，描绘隐于语词之后的生动的情感。读原著，接触完整的原典思想和智慧，才有“再输出”的知识冲动，促进文字思想，从而让我们的思维更加灵活。经典书籍是多学科创新发展的原动力。通过从源到流研读，不断地温故知新，融会贯通，才能更好地发挥民族文化特色，激发多学科创新的灵动。

克强总理说：一个国家养成全民阅读习惯非常重要。总理无论工作多忙，都要抽出时间读书。他说如果不读书，就难以有思想火花闪烁，也难以了解人类文明进程。同学们，相信在今后的日子里，我们会越来越感受到阅读的重要意义，更加热爱读书！

我的发言到此结束，谢谢大家。

获奖学生代表陈独伊同学发言稿

要说我读书，应该追溯到我三四岁的时候吧。那时我整天呆在家里看电视，我爸以“看电视对眼睛不好”为由，打算戒掉我的“电视瘾”，于是扔给我一本书让我看，当习惯了电视中的色彩斑斓，书中的拼音与黑白方块汉字便令人烦躁。我就让爸爸与妈妈给我读，渐渐地我由讨厌读书至极到慢慢地喜欢上了自已看。不得不说，习惯是一种可怕的东西，我现在一捧起书，就是禁不住从心底漫出欢喜。

不仅如此，我爸还以“光看不写，等于没看”的理由让着我写日记，我也由开始的抵触慢慢地养成了写的习惯。

但是进入初三后，由于学业繁忙，老爸经常会因为看书的事情与我发火，有时他下班回来，看到我在看书，便会说，“又看书！又看书！你就不能写写数学？”现在一想到自已在初三上学期偷偷地买了一个纸箱的课外书籍，气得老妈大哭一场，我都觉得好生惭愧。所以在今年的这个寒假，老爸给我下了一个强制的规定：每天读课外书的时间不能超过一个小时。我有时也只当作没听见，依然我行我素。

读书者或许不是头戴黄金王冠的王者，但他们肯定在自已的世界里呈现一种“圆融”的高贵。他们平静的独行，在思想的城堡里喝茶赏花，在灵感的宫殿里跳舞；不读书的人永远体会不到这种乐趣。

我认为，读书开辟了一个美妙的新世界，如果把书比如一座城，它与钱钟书先生的“围城”是截然不同的：钱先生的“围城”是“里面的人想出来，外面的人想进来”，而这座城不一样，它是外面的人想进去，里面人的不想出来。它巍巍然，散发着无以言表的美。

当一个人读书时，他思想是自由的，精神是富足的，他面对书中的人物，仿佛看到了真实的自已，或哭或笑，或喜或悲，一切都无比真实，一切都不受束缚，他可以在读书过程中创造，在创造中反思，在反思中认识到自已的生命价值。

马尔克斯在《百年孤独》中说过：“我们趋行在人生这个亘古的旅途，在坎坷里奔跑，在挫折里涅槃，忧愁缠满全身，痛苦飘洒一地。”这话很正确，但并不适合所有人。很多人都心态脆弱到无法承受任何挫折，更不用说达到罗曼?罗兰所说的“英雄主义”——在看清生活本质后，仍然热爱生活了。读书给了我们“于浩歌狂热之际中寒，于天上看见深渊，于一切眼中看见无所有，于无所希望中得救”的机会，让我们的思想变得深邃，不再拘泥于眼前的苟且，多想一想诗和远方。